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工程应用数学A模块描述 模块名称 工程应用数学A （Engineering Applied Mathematics A） 模块编号 M071000 模块类别 专业基础模块 适用专业 机械类、化工类、计科类、电子类各专业 模块简介 通过学习一元函数微积分的基本概念和基本方法以及微分方程的基本理论，掌握进一步学习所必须的数学基本知识和基础理论，能够综合运用一元函数微积分学、微分方程等相关知识分析与专业相关的问题，具有一定的逻辑推理与运算的能力，初步的数学建模能力。 教学目标 掌握一元函数微积分的基本概念和基本方法；掌握微分方程的基本理论和基本解法，对于一些简单的实际问题，会用建立微分方程并求解；会利用所学知识解决相关的实际工程问题，具备初步的数学建模能力。 预备知识 初等数学的基本理论和方法 负 责 人 张霞 归属单位 数学与物理系大学数学教研室 执行学期 第一学期 学 分 5 学习总量 （学时） 学习总量：140 其中： 理论：72 实践：8 自主学习：60 考核方式 “N+2”考核方式：1.期中测验（占10%）；2.综述报告一份（占15%）；3.案例分析报告一份（占15%）；4.专题研究报告一份（占10%）；5.笔记（占10%）；6.模块结束考试（占40%）。 模块建立或 更新时间 2012-3-5 教学组织 理论教学环节 周学时 6 学 分 5 教 师 张霞 王贵霞 江立辉 王玉 能力培养要求 1.计算能力：能熟练计算函数的极限；求函数的导数，微分；计算定积分；解微分方程。 2.逻辑推理能力：能用所学的知识分析推理相关的问题； 3.初步的数学建模能力：能利用所学的数学知识对一些简单实际问题建立数学模型，并求解，在此基础上，进一步分析结果。 教学内容 1.函数、极限、连续，包括函数的概念与性质；极限的概念、性质与运算；函数连续的概念、性质及其应用； 2.一元函数微分学，包括导数和微分的概念、性质和运算；微分中值定理及其应用； 利用导数描述函数的性态；有向弧与弧微分的概念及意义；相关变化率的概念及意义；曲率的概念及意义。 3.一元函数积分学，包括不定积分与定积分定积分的概念、性质及运算；不定积分与定积分的求法，牛顿-莱布尼茨公式；广义积分的概念及求法；定积分的几何应用； 4.常微分方程 ，包括微分方程的基本概念；一阶微分方程的解法；二阶线性微分方程解的结构，几类特殊二阶微分方程的解法；用微分方程解一些简单的专业问题。 教学方法和环境要求（可多选） 教学方法：讲授法（√ ） 案例讨论法（√ ） 实验法（√ ）参观法（ ）调查法（ ）实习法（ ）阅读法（√ ） 练习法（√ ）探究法（ √）基于问题学习法（√ ） 互动法（√ ） 自主学习（√ ）…… 环境要求：普通教室（ ）多媒体教室（√ ）实验室（√ ）校内实习基地（ ）校外实习基地（ ）。 参考资料 [1]陈秀，张霞 ，高等数学（下），高等教育出版社,2011年1月第1版。 [2]朱士信，唐烁，宁荣健，高等数学（下），中国电力出版社, 2007年8月第1版。 [3]陈克东高等数学复习指导科学出版社，1999 年同济大学应用数学系高等数学第版高等教育出版社，200 能力培养要求 能将专业问题转化为数学问题，并给与解决； 学会查阅资料，阅读文献； 能灵活运用所学的知识解决较复杂的数学问题，增强思维的灵活性，提高数学创新能力； 教学内容 1．探索性的专题讨论（案例分析）：做微分学在专业上的应用、积分学在专业上的应用、微分方程在专业上的应用课堂讨论，调动学生的主动性； 2．总结性的专题报告（模块总结）：与模块内容相关的专题课题，拓展性的大作业，训练学生的查阅资料，归纳总结的能力； 3．攻关性的难题求解（模块深化）：与模块内容相关的“综合提高题”，目的是让学生享受理解和应用数学思想和方法的乐趣，提高创新能力； 教学方法和环境要求（可多选） 教学方法： 案例讨论法（√） 实验法（√）参观法（ ）调查法（ ）实习法（ ）练习法（ ）探究法（√）基于问题学习法（√） 互动法（√ ） 自主学习（√ ）…… 环境要求：实验室（ √ ）校内实习基地（ ）校外实习基地（ ）。 参考资料 [1]龚成通，大学数学应用题精讲，华东理工大学出版社,2006年5月第1版 [2] 孙清华，郑小姣，高等数学内容、方法与技巧，华中科技大学出版社,2004年12月第1版 [3] 谢金星、邢文训、张立平，大学数学实验教程（第2版），清华大学出版社,2010年12月第2版 [4]姜启源，谢金星，叶俊，数学模型（第三版），高等教育出版社，2003年2月。 [5]李卫国，高等数学实验课