第六章 基础教育的学生.pptVIP

第六章 基础教育的学生 （三）学生是以学习为主要任务的人 以学习为主要任务是学生的一个特点。以学习为主，是学生质的规定性。 以系统学习间接经验为主 在教师的帮助下学习 二、学生的地位 （一）学生的社会地位 （二）学生在教育过程中的地位 （一）学生的社会地位 学生的社会地位是指他们作为社会成员应具有的主体地位。 青少年儿童是未来社会的主人，有着独立的社会地位，并依法享受各项社会权利。 * 第一节 学生的本质属性及其地位 09英语教育2班 吴雨晴、王玉玲、王丽萍、时春娇、杨婷 学生的概念：在教师的指导下从事学习的人，主要是指在校的儿童和青少年。 一、学生的本质属性 （一）学生是人 （二）学生是发展中的人 （三）学生是以学习为主要任务的人 （一）学生是人 学生是一个能动的主体 学生是具有思想感情的个体 学生是整体的人 学生是具有独特性的个体 （二）学生是发展中的人 学生是具有发展潜能的人 学生是具有发展需要的人 在人的整个发展过程中，人的身心都在积极地变化。 联合国 ： 《儿童权利宣言》（1959） 《儿童权利公约》（1989） 中国： 《中华人民共和国宪法》第49条规定：“父母有抚养未成年子女的义务”。《中华人民共和国义务教育法》第4条