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幼儿园大班科学活动《镜头里的我们》说课稿 　　（一）教学目标： 　　1.初步了解摄影的简单技巧。 2.乐意尝试操作，能够积极地参与合作、讨论、探索。 3.体验摄影带来的快乐，感受幼儿园、家乡、大自然的美。 1.物质准备：多媒体课件、数码照相机、笔记本电脑、投影仪、电视机2、心理准备：幼儿对摄影文化节有初步的体验、感知 3.前期准备：课前教师拍摄幼儿在游戏中的照片 　　因为活动本身借助于丰富的教育媒体技术，如：投影型视觉媒体教育技术。可以当场通过电脑连接使学习资料等视觉材料投影。所以我主要采用了直观实物演示法、讨论法。 　　1.直观实物演示法：运用直观的实物（照相机）进行示范，引导幼儿理解操作相机的基本步骤、要领。并将活动素材投影到银幕上，扩大可见度，便于教师演示讲解、幼儿观察、分析。 2.讨论法：指教师根据幼儿已有经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在整个活动中教师指导幼儿对操作照相机进行讨论：如你们觉得刚才小朋友拍摄的照片，美不美？为什么？幼儿会对问题进行美与不美的探讨。其中教师引导幼儿对拍摄技巧的评价。 　　本次活动采用体验发现法、操作尝试法、小组合作讨论法。 　　1.体验发现法：我们提供给幼儿进行发现活动的照相机，使他们通过自己的探索，发现如何拍摄出美妙的作品，旨在引导幼儿寻到正确地操作方法。 2.操作尝试法：幼儿通过自己的操作，真实地得到知识经验。循序渐进，由易到难的尝试问题。尝试过程中幼儿的尝试和教师的指导是互相依存、亲密联系的。也充分体现幼儿的主动性和积极性。 3.小组合作讨论法：幼儿在教师的引导下，自由组合成一小组。在解决如何拍出美妙照片的问题之前，通过互相的讨论、交流，先思考行动方法，再在行动中加强自我控制，以有效地完成任务。 　　整个活动步骤为：提供环境条件--提出尝试问题--幼儿第一次探索--幼儿小组讨论--幼儿第二次探索--教师归纳，活动延伸 　　（一）序教师带领幼儿安静地进入活动室，欣赏课件。（课件内容为丽水摄影节的历届获奖作品，包括：家乡自然风光、风土人情） 　　教师提问：刚才你在大屏幕上看到了什么？幼儿讨论。（教师及时表扬、肯定幼儿） 　　说明：教师以提供材料、经验、环境为前提，借助为探索提供的物、事、景的条件，为幼儿探索基本的摄影技巧做准备。 　　（二）幼儿观看并讨论电视视频上关于自己的游戏照片，激发拍照的兴趣。 　　教师提问：１、你们在照片里看到了谁？ 　　２、想不想自己动手为好朋友拍张照片？ 　　说明：教师抓住一个趣字，激发幼儿较快地投入问题的情境之中。 　　（三）初步了解摄影的基本要领 　　1.幼儿初步了解照相机。 2.教师示范讲解。