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浅析青少年网络道德环境优化 　　论文摘要针对网络对青少年道德认知和行为的影响，兴利除弊，必须从内外两个层面入手，一是加快网络规范化管理，优化健康的网络环境；二是社会、学校、家庭、自身要积极配合，充分发挥“建、导、督、律”的作用，积极引导青少年健康文明地使用网络，努力为青少年知行统一、健康成长营造良好的网络环境。 　　论文关键词青少年网络道德环境学校家庭 　　网络作为一种新的传播媒体，成为青少年学习、生活的重要组成部分，改变着他们的生活方式、思维方式和行为方式。本文根据青少年的心理成长特点，从利和弊两个方面分析网络对青少年“知”与“行”的影响，为探讨当前做好青少年思想政治教育工作提供依据。 　　一、规范网络管理，做到德法兼治 　　（一）完善网络立法体制 　　互联网是现代信息化社会的产物，是一个虚拟公共社会，每天都有成千上万的网民使用，它同样需要良好的公共秩序来维护。建立良好的网络环境，仅靠道德的力量是有限的，还必须用法律的手段来保证，做到德法兼治。世界上一些发达国家在网络立法方面起步较早，已经建立了比较完备的网络法规体系，如美国制定了《美国儿童网络保护法》和《公民网络隐私权保护暂行条例》，澳大利亚实施了《广播与网上业务法》、新加坡颁发了《因特网运行准则》等。我国在互联网立法方面相当滞后，国务院于1996年2月1日颁布《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》，2000年颁布了《关于互联网安全的规定》。从此相关法律陆续出台，可以有法可依的治理处罚一些网上违规、违法行为，在一定程度上遏制了互联网带来的负面影响，有效地净化了网络环境。但是，目前看来网络的立法力度还不够，还有很多地方亟待修改和完善，这就需要政府相关部门积极调研，尽快健全网络立法体制。 　　（二）加强网络信息监管 　　立法的同时，还要加强网络的监管，从技术角度控制和过滤违法与有害信息。政府要支持网络相关部门积极研发推广“反黑”、“反黄”等过滤软件，阻断一些有害信息的入侵。公安机关加强这方面的监管，对于一些非法网站及非法信息，发现一个打掉一个，杜绝不良信息的传播渠道。此外，一些建立局域网的单位和部门也要严格遵守国务院颁布《互联网信息服务管理办法》中的有关规定，各网络服务机构应健全机构监督机制，杜绝不良信息的制作、发布和传播。坚持“谁建设，谁负责”的原则，一旦发现不良信息就要追查网络运营者和网站建设者的责任。还要建立一支由以电信、公安、安全等技术部门组成的网络“监督队”，及时清除有害信息，屏蔽反动的非法网站，保障传播信息的健康与安全。尤其是学校更要健全一套网络管理体制，安装信息过滤软件，为广大学生营造一个绿色网站，为青少年的健康发展营造良好的网络环境。 　　（三）规范公共网络场所管理 　　未成年人进网吧是社会反映最严重的问题之一，根据我国未成年保护法相关规定，禁止未成年人入网吧。虽经多次整顿，但仍有很多地方，特别是一些中小网吧和乡镇农村的网吧却禁而未止，不仅给青少年身心带来极大的伤害，还给社会秩序带来一定的负面影响。所以，必须加强公共网络营业场所的管理力度，建立严格规范的网吧监管机制，工商、公安、文化等执法部门积极配合，对网吧进行清理整治，坚决取缔“黑网吧”，规范网吧的健康合法的发展。同时，还要建立一支精通网络、熟悉学生心理、具有说服能力的工作者组成的青少年网络管理的监督队，对青少年文明上网和网络管理起到监督、引导的作用。 　　二、发挥学校和家庭在青少年网络道德教育中的作用 　　（一）学校层面 　　第一，加强青少年思想政治教育，树立正确的三观。青少年时期正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。有了正确的三观作指导，能使人的精神生活各个方面统一起来，内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁，避免内心世界的空虚和迷茫；同时，又能引导人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格。一个人的人生目的越明确、人生态度越端正，精神境界和人格就会越高尚；对事物有较强辨别力，能够分辨网络信息中的是是非非；增强抵制网络不良信息的免疫力，不会被一些网络负面内容所侵蚀，不至于自己在网络中迷失方向。 　　第二，发挥课堂主渠道作用，引导学生科学使用网络。课堂在教育教学中的主渠道，也是网络思想教育的一个重要平台。一是开设一些关于网络基础知识的课程。网络作为信息化时代的产物，“电脑要从娃娃抓起”，学校要承担教会青少年正确使用的网络的技术的任务；二是引导学生健康使用网络。教师在教育学生掌握网络技术的同时，也要教会他们明辨是非，哪些网络信息是健康的，哪些是不良的。通过课堂教育，让青少年懂得文明上网，虚拟社会和现实社会一样，不能因为网络的隐蔽性而随心所欲，需要道德规范进行约束，网络才能有一个良好的秩序；三是教师利用课余时间与学生及时交流沟通相关的网络问题和真实上网情况，了解学生