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家教论文 孩子遭遇挫折之后 政和南门小学 王柳枝 关键词：挫折之后 家庭教育 内容摘要：当孩子遭遇挫折之后如何引导孩子正确去面对以及挫折之后怎样去做是挫折教育的关键所在，也是家长在孩子挫折教育过程中的重点。 心理学有一种观点认为：人如果长期生活在一种“特别幸福”的“空间”里，就会造成“健康心理过剩”症。它有两个特点：一是对幸福的感觉明显降低；二是特别害怕，不愿接触人世间的艰难困苦，甚至将一些平常事也误认为是痛苦而神经过敏。 现今的孩子大都是在万千宠爱中长大的，任性、脆弱、自我，依赖性强，独立性差。然而在孩子成长的道路上，“没有风雨躲得过，没有坎坷不必走”，不经历风雨怎能见彩虹？也许我们父母可以冲在前面，暂时铺平道路，可是，你能保证时时刻刻在他们身边，替他们填平生活中的坎坷吗？这些“蜜罐”里长大的孩子们在享受优越生活条件的同时，如果不进行适当的挫折教育，就会缺乏某些对他们终生发展都具有极重要意义的心理素质。如今报上网络上报道学生因为受不了学习的打击而轻生的事件时有发生，大学生因为承受不了激烈竞争的压力而自毁前程的也屡见不鲜。人们不禁要问：今天的孩子怎么了？怎么就那么脆弱？现今这一问题已经引起了全社会的广泛关注，心理学家、教育学家、家长、教师等都纷纷呼吁：“今天的孩子需要挫折教育！” 于是，许多人误以为挫折教育仅仅是让孩子吃点苦，接受一下失败并且往往只把挫折摆在了孩子的面前，却忽略