幼儿园谈话讲述PPT.pptVIP

凭借物 独白语言 独立构思 较为完整、连贯 较为正式的场合 拥有一定的凭借物 凭借物是讲述的对象、客体，决定讲述的内容范围和指向，起重要的作用。如，图片、情景、实物、动画片等； 教师准备或儿童参与准备； 不同年龄班有区别： 小班——实物或简单的图片，清楚完整描述主要特征； l中、大班——实物、图片、情景等，要充分讲述， 或创造性讲述（讲述人物心理状态、对话、内在动机等） 使用独白语言 独自构思和表达对某一方面内容的完整认识； 是一种复杂、周密的口头语言表达形式； 需要儿童用完整、连贯的语言将内心的感受和体验准确无误地表达出来，并能得到他人的理解。 具有相对正式的语言情境 一种相对正式规范的语言运用场合 语言规范——完整、连贯、清楚地表达； 环境规范——专门的教育活动，正式的语言学习环境，集体场合； 需要调动儿童的多种能力 观察力、记忆力、想象力和思维能力 三、讲述活动的主要类型 从讲述内容来分类 1、叙事性讲述 简洁、清楚地按顺序讲述事件 2、描述性讲述 初步尝试使用具体、生动、形象的词语说话，同时抓住事物的主要特征进行描述。 3、说明性讲述 用简单明了的语言，把事物的形状、特征、用途等解说清楚的讲述形式。 4、议论性讲述 初步的议论性讲述，摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对