2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲理科综合....docVIP

2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲——理科综合（生物） 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高考学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ．考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的《全日制普通高级中学生物教学大纲》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容。 （一）能力要求 1．能应用学过的知识和专业术语，正确阐述基本的生物学基本事实、概念、规律、原理和方法。并能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。 2．正确理解、分析文字、图解、图、表格等表达的有关生物学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准确地描述或表达生物学基本事实和实验结果。 3．理解所学实验的实验内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；能对一些生物学问题进行初步探究性研究。 4．了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。 1．生命的物质基础 1）组成生物体的化学元素 2）组成生物体的化合物 2．细胞——生命活动的基本单位 1）细胞的结构和功能 细胞质基质、细胞器（线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体和中心体）的结构和功能 细胞核的结构和功能 生物膜（生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系、研究生物膜的重要意义） 原核细胞的基本结构，液泡的机构和功能 （2）细胞增殖 有丝分裂 无丝分裂 （3）细胞的分化、衰老和癌变 4）植物细胞工程 植物组织培养 植物体细胞杂交 （5）动物细胞工程 动物细胞融合 单克隆抗体 3．生物的新陈代谢 1）新陈代谢的概念和类型 酶和ATP 新陈代谢的基本类型 （2）植物的水分代谢 植物细胞的吸水和失水 植物体水分的运输、利用和散失 合理灌溉 （3）植物的矿质代谢 根对矿质元素的吸收 矿质元素的运输和利用 合理施肥 （4）光合作用 叶绿体中的色素 光合作用的过程（包括光能在叶绿体中的转换） C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点 提高农作物的光合作用效率 （5）生物固氨 生物固氮的意义 生物固氮在农业生产中的应用 （6）人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢 三大营养物质代谢的关系 糖类、脂质和蛋白质等营养物质的代谢与人体健康 （7）细胞呼吸 细胞呼吸的意义 4．生物的生殖与发育 1）生物的生殖 减数分裂的概念 精子和卵细胞的形成过程 受精作用 （2）生物的个体发育 高等动物的胚胎发育和胚后发育 5．遗传、变异和进化 1）遗传的物质基础 DNA是主要的遗传物质 DNA的分子结构和复制 原核细胞和真核细胞的基因结构 基因控制蛋白质的合成 基因对性状的控制 人类基因组研究 （2）基因工程简介 基因操作的基本步骤 基因工程的成果与发展前景 （3）遗传的基本规律 一对和两对相对性状的遗传试验 对分离现象和自由组合现象的解释 对分离现象和自由组合现象解释的验证 基因分离定律和自由组合定律的实质 基因型和表现型 基因分离定律和自由组合定律在实践中的应用 孟德尔获得成功的原因 （4）性别决定与伴性遗传 XY型） （5）细胞质遗传 细胞质遗传的物质基础 （6）生物的变异 基因重组 染色体结构的变异 染色体数目的变异 （7）人类遗传病与优生 遗传病对人类的危害 优生的概念和措施 （8）进化 现代生物进化理论简介。 6．生命活动的调节和免疫 1）植物生命活动的调节 种群数量的变化 研究种群数量变化的意义 生物群落的概念 植物的向性运动 植物生长素的发现和生理作用 生长素在农业生产中的应用 其他植物激素 （2）人和高等动物生命活动的调节 动物激素的种类、产生部位及生理作用（生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、甲状腺激素、胰岛素、雄激素、雌激素和孕激素） 激素分泌的调节 相关激素间的协同作用和拮抗作用 其他化学物质的调节作用 神经调节的基本方式 兴奋的传导 高级神经中枢的调节 神经调节与体液调节的区别和联系 激素调节与行为 神经调节与行为 （3）内环境与稳态 稳态的概念和生理意义 （4）水和无机盐的平衡 水和无机盐的平衡的意义 （5）血糖的调节 血糖平衡的调节 糖尿病及其防治 （6）体温的调节 体温的调节 （7）免疫 免疫失调引起的疾病（过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病） 7．微生物与发酵工程 1）微生物的类群 病毒的结构和繁殖 （2）微生物的营养 培养基的配制原则 培养基的种类 （3）微生物的代谢 微生物代谢的调节 微生物代谢的人工控制 （4）微生物的生长 影响微生物生长的环境因素 （5）发酵工程简介 发酵工程