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课 题 §4.5光的折射 透镜的奥秘 课 型 新授课 第 7 课时 教 学 目 标 1．通过实验认识光的折射现象，能从众多与光有关的现象中辨别出属于折射的现象，能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。 2．通过探究了解透镜对光有会聚（或发散）作用的原因。 3．通过对有关光的折射现象的观察、猜测、检验、联想等活动，使学生领悟科学探究的方法。 教学重点 光的折射规律 教学难点 透镜的奥秘 教 具 准 备 烧杯，筷子，水，激光笔，玻璃砖，三棱镜，透镜 教 学 过 程 设 计 探 究 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 引入：将筷子插入水中，看一看水中的筷子有什么变化。（向上弯折） 活动：观察光从空气射入水中时的折射情况。 这是什么原因呢？今天我们来研究光的另一种现象，学后就可解释了。 实验：一束激光斜射入空水槽，向水槽内注水。再垂直入射。 预备知识：光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。 结论：当光从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折，入射光线、折射光线和法线在同一平面内。 观察实验，提高兴趣。 观察水槽底部光斑的位置、光线的方向、入射光线与射入水中的光线是否在同一水平面内。 交流观察结果，并总结规律，得出结论。 从有趣而熟悉的实验引入，引起学生兴趣。 提高学生的观察、总结能力。 活动：观察光通过玻璃砖时的折射情况。 活动：探究透镜的奥秘 在黑板上画出入射光线，将玻璃砖压在黑板上，让激光沿着入射光线，描出出射光线。 结论：：光从空气斜射入玻璃，折射光线偏向法线；光从玻璃斜射入空气中，折射光线偏离法线；光垂直射入玻璃中，传播方向不变；入射光线、折射光线和法线在同一平面内。 实验：将一束激光射向三棱镜。 结论：一束光通过三棱镜后，出射光线将向地面偏折。 实验检验。 联想：透镜可以看作是由多个三棱镜组合在一起，每个棱镜都会使光线向底面偏折，所以凸透镜对光会有会聚作用，凹透镜对光会有发散作用。 观察入射与出射光线是否一致，光线在玻璃内如何偏折。 观察实验，仿照光在水中的折射规律，得出光从空气进入玻璃的折射规律。 观察并画出光在三棱镜内和离开三棱镜时的光路。 猜测：若将两块三棱镜组合在一起平行光经过折射后会怎样。 阅读“生活、物理、社会”中“太阳奇观” 通过观察、实验，激发学生好奇心和对物理的求知欲。 培养学生的思维拓展能力和想象力。 拓宽学生的知识面，提高学生学习兴趣。 学生课 后思考 及作业 书P97页中“WWW”第一题和第二题。 完成《一课一练》中的相关内容。 教师 课后 简评 光的折射规律是重点，要学生熟记。