PEP小学英语五年级My New Teachers第三课时说课稿.docVIP

PEP小学英语五年级My New Teachers第三课时说课稿 说教材一、教材内容和地位： 本课是PEP小学英语五年级上册第一单元My New Teachers. Part A的第三课时, 包括A Read and write Pair work C Pronunciation部分。本课时为阅读教学，重在培养学生英语朗读能力和英语阅读理解能力。二、教学目标：1. 知识目标⑴ 能读懂A. Read and write中的对话，并根据提示填充句子或回答问题。⑵ 能够听、说、读、写四会掌握句子：Who’s your English teacher? Mr Carter. What’s he like? He’s tall and strong. 2. 能力目标⑴ 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Carter. What’s he like? He’s tall and strong.⑵ 能读懂A. Read and write中的对话，并能在情景中熟练运用。⑶ 能够掌握英语朗读和阅读理解的一些小技巧。3. 情感目标 ⑴ 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度地发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。⑵ 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，培养学生合作学习的意识。三、重点难点：1. 本课重点掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确运用。重点强调这些四会句子的规范书写。2. 本课重难点是英语朗读技巧和篇章阅读及正确完成相关阅读理解练习。说学情 本课时中的句型在前两节课学习的基础上，学生都已经掌握熟练，在此一方面要帮助学生结合本班的新教师进行谈论，使他们熟练掌握We have...new teachers. Who are they?等句子，更重要的是加强四会句子的指导，尤其是书写。 说教法一、教学设计 在应用任务型教学法的大前提下，设计一个个“任务链”来学习和巩固所学语言知识和技能，使学生听，说，读，写四个方面的能力得到全面的发展和提高。同时，我还注重了西方文化的渗透教育。如：通过一张全家福照片来区别称呼Mr/ Mrs/ Miss。为了提高学生学习英语的兴趣，拓宽学生英语学习视野，正值9月教师节之际，结合本单元主题，我设计“I want to say to the teachers.”这一环节，对学生进行感谢恩师教育。为了帮助学生完成学习任务，课堂上，我主要运用了练习法，通过一系列的朗读练习和阅读理解练习来巩固和提高学生的英语学习技能。二、学法指导 在学习语言中注重以人为本，让学生感到他们是一个发现者、研究者和探寻者。在本课的学习活动中，用PPT课件，单词卡等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题，感受学习的快乐。三、教学手段用多媒体辅助教学，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。 说过程Step 1 Warm-up and Revision1. Greetings.2. Let’s sing:My New Teacher(P12)3. 百变教师：课件呈现不同教师的图片，结合所学句型，描述该教师。如：T：Who’s your math teacher?Ss: Mr Wang.T: What’s he like?Ss: He’s tall and thin.设计意图：通过Let’s sing，将学生带入轻松愉悦的英语学习的氛围，同时，为学习本课的重点内容做好铺垫。通过活动，激发学习兴趣，温故知新，为新课学习做铺垫。设计意图：学习的目的在于运用，让学生在真实的情景中去复习灵活运用前面所学知识，为下面的阅读做提示和铺垫。Step 3 Presentation⑴视听和文本整体呈现，在听Read and write部分的过程中，教师把重点的四会句子粘贴在黑板上并领读，教师指导学生写四会句子请两名学生在黑板上书写，采用生生评价和教师评价形式。⑵教师引导学生理解下列两个知识点。①Mike . Carter—Mr Carter. Mike’s wife—Mrs Carter Mike’s daughter—Miss Carter. Mike’s son—Mr Carter② like　　　介词，像…What’s he like? (他像什么样的人?)Jim is like his father. (吉姆长得像他的父亲。) Like father, like son. (有其父必有其子。) Like　　　　动词，喜欢 I like apples. (我喜欢吃苹果。) I l