初一汗青第8课教案.docVIP

固镇三中集体备课专用稿纸（二） 主备人：汪惠 时间 2011、 地点 初二办公室 召集人 课题 第8课 辛亥革命 课时 课时 （总第 课时） 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力：了解孙中山早期的主要革命活动掌 握同盟会的革命纲领和武昌起义的历史影响等。 过程与方法：通过观察想象当年加入同盟会的仪式、武昌起义的紧张情景等插图，体会三民主义的实际影响以及辛亥革命在民众中产生的巨大震撼力 情感态度价值观：使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大 重难点 重点：中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的历史意义 难点：辛亥革命的历史意义 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课，提示目标（2分钟） 1、导入新课 组织学生回顾上一节课学过的线索，教师讲授：封建统治者的自救运动失败了，资产阶级维新派的变法运动也失败了，但是，一些从维新派转化而成的革命派继续展开挽救民族危机的活动，他们把斗争的矛头直接对准了帝国主义统治中国的工具——清政府，最终结束了在中国存在了2000多年的封建帝制。 2、出示学习目标 了解孙中山早期的主要革命活动掌 握同盟会的革命纲领和武昌起义的历史影响等。 使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大 二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右） 1、出示自学提纲： （1）、兴中会成立的时间、地点、任务？ （2）、同盟会成立的时间、地点、人物、革命纲领？ （3）、什么是“三民主义”？ （4）、武昌起义的时间、地点、领导人、经过？ （5）、中华民国成立的时间、地点、人物？ （6）、如何评价辛亥革命？ 2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。 3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。 三.、合作探究，建构知识（15--20分钟） 1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。 2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。 探究一：有人说：“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面”你同意这种说法吗？ 成功方面：推翻了清朝统治。 结束了我国两千多年的封建帝制 使民主共和深入民心。 。 失败方面：辛亥革命的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取。 反帝反封建的革命任务没有完成。 中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。 探究二：辛亥革命失败的原因是什么？ 根本原因： 中国民主资产阶级的软弱性和妥协性，决定了她不能坚决斗争到底。 具体有不能充分依靠和发动群众，所以没有强大的力量；没有彻底地反帝反封建的勇气，缺乏进一步的革命纲领和目标；帝国主义国家对中国革命的破坏和对袁世凯的支持；袁世凯的反革命两手和欺骗。 3、教师小结本节课知识点。 辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，具有伟大的历史意义。由于帝国主义积极扶植袁世凯作为侵略中国的新代理人，由于资产阶级自身的软弱与妥协，辛亥革命的成果最终被袁世凯篡夺。在半封建半殖民地的中国，资产阶级共和国的方案在中国行不通。 4、让学生进上步熟记本节课的知识点（朗读或默记）（3—5分钟） 四、巩固新知，学会运用（13分钟） 1、教师出示训练题、提高题（《基础训练》）。 2、检查完成情况 讨论补充 记录 讨论补充 记录 板书 设计 第8课 辛亥革命 孙中山创建革命党：同盟会成立的时间、地点、 革命纲领、性质、意义 武昌起义 ： 时间、经过 中华民国成立时间： 辛亥革命的历史意义： 教 学 反 思