大年夜师长教师职业计划设计[教学].docVIP

信阳师院第五届大学生职业规划设计大赛 职 业 规 划 书 规划人：曾娇娇 学校：信阳师范学院 院系：物理电子工程学院 学号：20125043063 我的大学职业规划设计 前言 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人生就是过河卒子，只进不退！生命清单，其实就是人生计划。一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神、理想和追求。 所以，我要策划自己的人生，正确对待自我，成功地发现自我，客观地分析自我，圆满地超越自我。 意义及自我分析 目标是成功的前提。有了正确的目标，我们就成功了一半。目标的重要性由此可见，为此，我们首先要分析自己的性格特点和爱好制定正确的目标。下面是我对自己的分析。 思维风格 比较敏感，非常崇尚内心的平和，看重个人的价值，忠诚，理想化，一旦做出选择，就会督促自己完成。外表看起来沉默而冷静，但内心非常柔软，善良有同情心，善解人意。期望与他人建立有深度、真实、共同进步的关系，希望参与有助于自己及他人的进步和内在发展的事，重视和感激那些能够理解我价值的人。 个性鲜明，好奇心强，创造力突出，思维开阔，有远见，乐于探索事物的可能性，致力于追寻自己的梦想。 工作风格 对自己不喜欢做的事情，有抵触情绪，讨厌别人强制自己做一些违背自己内心想法的事情。 对于自己喜欢的事情能够全身心地投入，一旦全身心地投入一项工作时，往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。仰赖人、事和思想信仰，一般能够忠实履行自己的义务。但是，对意义不大的日常事务，做起来可能有些困难。 学习风格 能从新体验、新问题、新机遇中学习。 全神贯注于短时间的、当时当地的活动，诸如游戏、竞赛型的团队任务、及角色扮演练习。活动中充满了刺激性、戏剧性、危机和变化无常的事情，并且有一系列多种多样的活动需要应对。 允许在不受任何结构化规范或可行性的约束下产生点子，适合”尝试一下”。 喜欢任务具有挑战性，资源不足的困境中。 价值观 追求成就:希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足 注重关系:期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识 支持满足:期望在职业中，获得管理层的支持，比如获得充分的培训机会，能够在单位的规定范畴内获得应有的待遇 ?赞誉赏识:对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导，并且这个职位是富有社会声望的。 我的优势 你能够独当一面，忠于职守，一对一的工作是你最青睐的方式 你考虑问题细致周到，而且很深刻有见地。 你会考虑新的可能性，跳出以前的定势和框架，适应能力强，世界千变万化而你游刃有余，能迅速调整自己的状态和目标 你天生的好奇与技巧使你很擅长收集信息，你能看到事情发展的趋势，看到外表背后的涵义 你有洞察人心的魔力，能理解别人的真实想法，想别人之所想。 6、我的性格中的劣势及目前的不足或缺陷 过于追求完美，会花很长时间酝酿自己的想法，常忽略逻辑思考和具体现实，行动力较弱，有时做事会无秩序，很难把握事情的优先级别。 比较固执，经常局限在自己的想法里，沉浸于梦想，对外界的客观具体事物没有兴趣，当意识到自己的理想与现实之间的差距时，就容易灰心丧气。。 总是用高标准来要求自己，投入太多的感情，导致对批评相当敏感。压力很大的时候，可能会非常怀疑自己或他人的能力，而变得吹毛求疵，对一切都有抵触情绪。 在预计时间进程时可能会想当然。不喜欢批评别人，不愿意追究出错的人。但是如果一旦事情没有顺利推进，就会很沮丧。 讨厌以传统的或习惯的方式行事，很难在竞争的、气氛紧张的环境下生存。是天生的理想主义者，不愿做与自己价值观相冲突的事，与那些过分顽固的组织和人们打交道时没有耐心。 阶段目标与总体目标 阶段目标 大一 参加学校组织的活动，积极进行体育锻炼，学好自己的专业课。 大二 通过计算机二级考试和英语四级考试。 大三 学好自己的专业课，并复习原来的知识，为考研做好准备。 大四 埋头苦读，为考研做最后的冲刺。 总体目标 毕业后，准备从事教育方面的职业，找一份安定的工作。组建一个幸福的家庭。 环境和职业分析 【家庭环境分析】 父母都是农民，没有接受较高的教育，但是父母身上那种朴素、勤劳和脚踏实地的精神深深地熏陶着我，造就了我现在沉稳的性格，无论什么工作都可以脚踏实地的完成。 【学校环境分析 】 我所在的学校，有着浓郁的学风，师生间关系融洽，同学间相互帮助，共同进步，学校提供了良好的学习和生活环境，在这里我愉