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德雅中學 2009-2010　上學期統一測驗 中二級 中國語文科 時間：一小時 答案參考 姓名：________________(　 )　　 班別：中二 　　 成績︰__________/100 閱讀理解 ( 59分) (一) (30分) 以下是一篇分析《》的文章，當中部分內容須由考生填寫、選擇。 請考生根據指示作答： (1) 在填寫部分，填寫正確的答案； (2) 在選擇題中，每題選出一個最適合的答案，並於方格內以?號表示，多選者0分。 (閱讀能力層次︰復述、伸展、重整) 作者又運用動態描寫，描畫魚兒在水池中游動，產生11. 水面漾出波汶、萍葉顫動 /生動 (1分)的情景。 此外，文章還應用了其他的寫作手法與寫作角度，例如文中第4段寫在池塘邊便用了 12.______定點描寫(2分)________ 的寫作手法，而寫作角度則是以 13.______俯視 (2分)_ 描寫了池面的景象。 第5段寫農舍的景色。農舍內的佈置14. (2分)，屋內的傢具大多殘破。接著，又以肖像描寫來描小女孩的樣子。她的臉是1. 淡黃色的(1分)、很瘦，頭髮1. 稀疏(1分)，略帶紅色。 17.自行發揮想像，但要言之成理，而根據文章，觀點應是正面積極而非猜疑性心理作祟。 ( 處境︰小女孩說「轉過去有路可逹河邊」但作者仍然選擇向前直走；小女孩又說向前直走會被露水沾濕衣服，但作者不以為意，繼續向前走) 答案參考︰他早已被露水沾濕。/ 他散步的心態較悠閒，不以被露水沾濕為憾事(2分8. (2分)。. (二) (29分) 一、 試解釋以下句子中帶框邊字詞的意義︰(6分) (單音字譯成雙音詞，最好以一個不同於原字之詞組轉譯) 立有間 一會兒 扁鵲復見 再次/又來/又 　　　 不治將益深 更加/ 更/越來越 越x 扁鵲望桓侯而還走 跑/離開 　　　　　 桓侯故使人問之 派 / 吩咐 /命令 叫0.5分 使人索扁鵲 尋找/召見 /傳叫 二、 以下是一篇分析的文章，當中部分內容須由考生填寫、選擇。 請考生根據指示作答： (1) 在填寫部分，填寫正確的答案； (2) 在選擇題中，每題選出一個最適合的答案，並於方格內以?號表示，多選者0分。 □ 不用治療也可以痊癒。 ? 立刻加以治療，問題不大。 □ 不治療便會死。 □ 治療只是治標的方法。 (5)(2分) 後來再見蔡桓公，情況起了變化，所以說「君之病將益深」、「病」比「疾」嚴重，是重病，所以說「將益深」。幾個字的變化，就寫出了病情的發展。蔡桓公對扁鵲的反應，由起初說「寡人無疾」，到「不應」、「又不悅」、「又不應」、又不悅」，聊聊數語就將蔡桓公(6)____自以為是_/不輕易信人/不聽勸告/自大/聽而不見/_不理會/漠視2分__(煩厭/不耐煩1分；固執0分)__________(2分)、冥頑不靈的態度刻畫得淋漓盡致。最後，蔡桓公感到(7)_____渾身痛楚_____/不適/體痛0.5分________(1分)，才「使人索扁鵲」，只一個「索」字，就把蔡桓公的可悲可憐的神情活現出來。 三、蔡桓公的去世，你認為誰人要負上責任？為甚麼？(4分) 我認為蔡桓公自己要負上絕大部分的責任。他自以為是，沒有聽扁鵲的意見，還批評扁鵲把治好沒有病的人作為功勞，堅稱自己沒有病，到最後身體出現劇痛時，要治理也已經來不及了。 / 我認為他的大臣要負上責任，蔡恆公身邊的近侍與大臣見到君主患病超過30多天(文中三次提及「居十日」及一次「居五日」)，但都沒有出於臣子的責任勸導他接受治療，因此要負上責任。 / 我認為扁鵲也要負上責任，既然他能一早察覺蔡恆公病情的嚴重性及其後果，卻沒有選擇用適當的方法使病者得到醫治，醫者父母心，救急扶危比起自尊心，或者個人保命原則更重要。 四、通過這個故事，我們可以用___諱疾忌醫_/一意孤行/自作自受/自食其果/自討苦吃/自作聰明/忠言逆耳____(屢勸不改/冥頑不靈/無藥可救1分)；____ (2分) 這一個四字成語歸納蔡桓公拒絕扁鵲的行為，如果蔡桓公的教訓應用在待人處事上，你會有甚麼體會？試談談你的看法。(字數不多於100字，標點符號計算在內)(6分) 當別人指出自己的錯誤或缺點時，要小心反省，不要自以為是。而且要及早認清問題和錯誤，做到防微杜漸，見微知著。在知道問題和錯誤後，更要實事求是，對