ZYJ恩施市第三中学集体备课教案永恒的中华民族精神9244.docVIP

恩施市第三中学集体备课教案 集体备课时间：2015年9月24日 年级 高二 学科 政治 核心备课人 张有军 修改意见 课题 中华民族精神 一、课程标准 归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。 ◆用中华传统美德格言，表明中华民族历来以勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息著称于世，以爱国主义为核心的民族精神是中华文化的结晶。 ◆列举长征精神、雷锋精神、抗洪精神、抗非典精神等，阐释中华民族精神的伟大力量。 二、本课的地位 第七课是第三单元的第二课，第三单元是第一单元的第二单元的逻辑延伸 。了解什么是文化，文化对人和社会的影响，知道文化传承与创新的内在特性是为了更好地了解中华文化的特点、力量和增强对中华文化的认同感、归属感和自豪感；是为了更深刻地理解深深根植于中华文化之中的伟大民族精神，更深刻地感受以爱国主义为核心的中华民族精神独特的精神力量，更好地高举中华民族精神火炬，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。第三单元是全书的核心所在。上好第七课“我们的民族精神”这一课就特别重要了。 三、考纲要求（高考考点） 1、弘扬和培育民族精神：①中华民族精神的基本内涵②中华民族精神的核心 ③民族精神的时代特征④弘扬和培育民族精神的途径和意义。（2015年全国高考政治新课程考纲） 2、分析高考情况 （1）从考查内容上看 近几年本课的高频考点主要集中在中华民族精神的核心、弘扬和培育民族精神的途径和意义。 （2）从考查形式上看 试题考查以选择题为主，其中对弘扬和培育民族精神的途径和意义的考查多以非选择题的形式出现。 四、教学目标 知识目标 中华民族精神的巨大作用 中华民族精神的基本内涵及其核心 中华民族精神具有与时俱进的特性 中国共产党对民族精神的继承和弘扬 弘扬和培育民族精神的重要意义 人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者 能力目标 从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量。 善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史，感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。 结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，认识中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情。 结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。 情感、态度与价值目标 增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感。 增强对社会主义祖国、对中国共产党的热爱之情。 增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念。 认同团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神；坚信在伟大的中华民族的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。 具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。 教学重难点 中华民族精神的基本含义 弘扬中华民族精神的必要性和意义 教学过程 简述第6课与第7课的地位，导入第71页材料。 引导学生阅读教材第71页材料，并思考所提出的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：这一材料体现了以爱国主义为核心的中华民族精神。 我们大家一起来学习本课内容。我们的学习思路是：是什么→为什么→怎么办 一、是什么 1、中华民族精神的地位 重要地位:中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带、支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂?。 2、中华民族精神的基本内涵 结合P72至P74探究活动并说出相应的名言、警句和故事（简洁）。 （1）基本内涵 教师活动：引导学生思考、总结中华民族精神的主要内容是什么？ 学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：在长期的历史发展过程中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 团结统一 中华民族的先民很早就认识到，在复杂多变的环境 中，体必须结成整体，才能求 得生存和发展。这种整体意识在全民族得到普遍认同和升华，成为团结统一精神。 教师活动：引导学生阅读教材第72页“土尔扈特东归”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：这一事实集中体现了中华民族团结统一的精神 中华民族团结统一的精神，无论在国家顺利发展、兴旺发达的时期，还是在祖国面临危难、生死存亡的关头，都迸发出强大力量，使任何征服活分裂中华民族的企图都不能得逞。 爱好和平 教师活动：引导学生阅读教材第73页“世纪宝鼎”材料，并思考所反映的问题 学生活动：