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第五周教学工作计划 周主题:：《中国娃》（二） 周目标： 1.了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感； 2.引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感； 3.培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质； 4.合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。 5.培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。 保育工作: 1、继续抓常规教育，尤其是上课、午餐、盥洗等纪律； 2、加强生活自理能力教育，知道自己的事情自己做，并注意控制快慢节奏。 家长工作: 1、收集不同国家人们日常生活的图片、祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录象片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。 2、利用书报、网络、参观展览等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。 周工作笔记：（2010.9月27日——9月30日）9月25、26补周五周三 周一 上午 活动一：语言《月亮船》——详 活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。了解我国的一些名胜古迹用清楚连贯的语言表达自己的想法中国人自豪准备：教学挂图、故事录音。过程：、激发幼儿阅读的兴趣：播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。教师提问，幼儿回答：“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”“蒲公英的家到底在哪呢？3、世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”蒲公英的家到底在哪里？4、完整欣赏：播放背景音乐，教师讲述故事。幼儿自由结伴讨论你们的家在哪里？那儿有些什么美丽的景物呢？师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。名胜古迹，名胜古迹名胜古迹活动目标：欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个国娃的 豪感。学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。? 准备：活动过程：1、倾听歌曲。教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗？在哪里听过歌曲的名字叫什么随着录音随意演唱和表演。2、理解歌曲内容。这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在我们仔细的听一遍。（引导从旋律和歌词上去听）讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗劣理解。感受歌曲的性质。歌曲唱了些什么有没有听不懂的地方？国哪些地方的景色是很有名的兄弟姐妹是指什么听了这首歌曲有什么感觉？寻找歌曲音最高的地方，尝试跟唱。《大国》这首歌唱给我们的祖国，它唱到了国的大好河山，歌颂了我们勤劳和勇敢的民族。4、表达与表现? 由结伴，协商确定表演的形式（唱歌、舞蹈等）选择道具。? 下午 区域活动 活动一：区域活动 语言区：提供图书《司马光砸缸》、《曹冲称象》等供幼儿自由阅读。 1、提供象形文字图片。 2、汉字转盘 科学区： 1、提供四大发明图片，让幼儿了解中国四大发明的历史。 2、提供指南针、纸浆的相关材料，供幼儿自由探索发现。 美工区： 1、手拉手。提供长纸条和水彩笔，让幼儿制作出各民族娃娃手拉手的作品。 2、拼娃娃。 3、纸绳贴画。提供各种颜色的皱纸，供幼儿搓成纸绳进行粘画。 建构区：引导幼儿用积木、积塑等进行搭建。 周三 上午 活动一：社会《火车飞机几点开》 活动目标 1、了解表现时间的各种不同方式 2、感受时间与人们日常生活的关系 活动准备： 1、事先收集一些火车票和飞机票 2、布置场景，售票处 3、幼儿活动材料第一册第29页 活动过程： 1、买车票，了解时间的表现形式 今天我们去祖国各地旅游，你想去哪里？去买车票 相互交流旅游地点于时间，从而了解表现时间的方式 引导幼儿讨论：这些车票为什么要有时间？还有那些地方可以让我们知道时间？时间于我们有什么关系？ 2、尝试做车票，学习表达时间 讨论制作车票的要求：需要在车跑上表示出开车时间、从哪儿到哪儿 每人制作一张 同伴之间相互交流车票上的地点以及开车的时间 3、幼儿操作活动。 幼儿活动材料第一册第29页，按提示要求指导幼儿完成此页的练习 请幼儿两两结伴，互相说说自己的火车飞机几点开。 活动二：数学：圈圈涂涂 教学目标：1、通过操作认识单数和双数。 2、体验活动带来的乐趣。 教学准备：幼儿用书 教学过程： 单数和双数 小朋友你们还记得单数和双数朋友吗？请大家一起来找一找单数在哪儿，双数在哪儿？ 复习儿歌《单数和双数》 幼儿操作 教师分发幼儿用书，请幼儿来看看书上都有些什么动物？ 它们分别有几个？ 那些动物的总量是单数，那些是双数呢？是单数的圈起来。 长颈鹿也来了，看看身上的斑点有多少，那只斑点是双数？请你把它圈起来。 教师批阅幼儿操作结果。 周四 下午 区域活动 活动一：区域活动 语言区：提供图书《司马光砸缸》、《曹冲称象》等供幼儿自由阅读。 1、提供象形文字图片。 2、汉字转盘 科学区： 1、