电压课时1.docVIP

一、　1、初步认识电压，知道电压的作用、电源是提供电压的装置； 　　2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系； 　　3、记住干电池和家庭电路的电压． 会连接电压表，会读电压表。 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。 1、会使用电压表，会读数。2、能正确知道电压的含义及作用。 引入课题：复习电流、电路知识产生电流的两个因素是：有电源电路必须闭合电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压 进行新课：1、 其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。（1）、符号：U （2）、单位：伏特，符号V，还有千伏（kV）、毫伏（mV）1kV＝1000V???? 1V＝1000mV 例：U=220V＝????? kV=? ????? mV （3）、一节干电池电压1.5V，家庭电路电压220V，对人体安全电压不高于36V，1节蓄电池的电压是2伏 2、电压的测量：用电压表，符号1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值 2）、电压表的使用：?A?电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）UV = U测。 ?B．电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极+”进从“－”出）。 ???C选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，。） ??????（3）、读数：?确定量程……确定分度值……选择示数读数，写上单位? 例1.在图1中根据标出的电流方向，从电池组、电流表、电压表三个元件的符号中选出两个元件符号，并分别填进电路的空缺处。填进后要求灯泡L1和L2串联，且都能发光。 解析：若电源装在右边，L1和L2不可能是串联，所以电池组必定是装在左边空缺处，且电源上端为正极，下端为负极。余下的右空缺，若装入电流表，则L2被电流表短接而不发光，不符合要求，只有接入电压表，L1和L2才能都发光且是串联。 例2.如图2所示，电路中的两只小灯泡均正常发光，则下面几个说法中正确的是（ ） A 甲是电流表，乙是电压表 B 甲是电压表，乙是电流表 C 甲、乙都是电流表D 甲、乙都是电压表 解析：A选项中，甲是电流表，乙是电压表时，L1与L2并联，电流表是测L2电流，电压表是测总电压，灯都正常发光；B选项中，甲是电压表，乙是电流表时，L2与乙被短接，L2不发光；C选项中，甲、乙都是电流表时，两灯都被电流表短接，即甲、乙电流表串联后直接接到电源两极，表被烧坏，灯不发光；选项D中，甲、乙都是电压表时，L2相当于断路，不发光。选项A正确。 例3.关于电源说法，正确的是（ ） A 电源工作时都是化学能转化为电能 B 电源能够创造电荷 C 不同电源在电路两端产生电压都相同 D 电源提供电压 解析：电源在工作时，消耗电能，转化为其他形式的能。干电池，蓄电池等不同的电源在电路两端产生的电压不同，但电源都能在电路两端提供电压，当电路闭合后就能形成持续电流。在电源工作中，在电源内部，可以将正电荷聚集在正极板，将负电荷聚集在负极板，把正、负电荷分开，而不是创造了电荷。选项D正确。 一、　1、初步认识电压，知道电压的作用、电源是提供电压的装置； 　　2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系； 　　3、记住干电池和家庭电路的电压． 会连接电压表，会读电压表。 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。 1、会使用电压表，会读数。2、能正确知道电压的含义及作用。 6—1中，电压表的读数。 分析；所使用的电压表的量程为3伏，表盘上每一大格表示1伏，每一小格表示0.1伏。因此，电压表的示数为0.7伏。（答：电压表示数为0.7伏。） 例2．试读出图6—2中电压表的示数。 分析：所选用的量程是15伏，表盘上每一大格表示5伏，每一小格表示0.5伏。因此，电压表的示数为9.0伏。（答：电压表示数为9.0伏。） 例3．使用电压表较为准确地测出一节干电池的电压时（ ） A 干电池两极应接在“+”与“3V”接线柱上 B 干电池两极应接在“+”与“15V”接线柱上 C 两种接法效果都一样 D 不能直接把电池两极接到电压表上 例4．在做测量电压的实验时，误接为电压表与灯串联，如图4所示，则（ ） A 小灯泡不亮，电压表示数不为零 B 小灯泡不亮，电压表被烧坏 C 小灯泡仍发光，电压表示数为零 D 小灯泡仍发光，电压表显示灯的电压 例5．在图3所示的电路中，电源电压为6伏，当开关S闭合后，电压表的示数为6伏，发生这种情况可能是（ ） A 小灯泡L1的灯丝断了 B 小灯泡L