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《二次根式》段考专题复习 博白县文地二中 黎家其 【展示课教案】 一、学习目标 1、能熟练运用二次根式的性质 2、熟练进行二次根式的混合运算 二、学习重点 有理数的混合运算 三、学习过程 1、预习交流（约5分钟时间快速阅读二次根式的主要内容） 学生围绕以下问题进行交流（约5分钟进行交流）： (1)什么是二次根式？二次根式有哪些性质？ （2）什么样的二次根式是最简二次根式？ （3）二次根式的运算有哪些运算法则、运算规律或注意问题？ 2、明确目标：老师口述目标，让学生心中有数。 3、分组合作（本节课各小组至少要展示1小题） 一组1、7题；二组2、8题；三组3、9题； 四组4、10题；五组5、11题；六组6、12题 4、展示提升 （1）展示形式：学生分析思路、讲解、点评知识点、总结规律、反馈不同的解法。 （2）预见性问题：学生在运算时符号方面易出问题 （3）教师追问 （4）教师、学生点评 （5）穿插巩固 同学们以小组为单位把自己还有疑惑的地方进行交流。学生有的思考，有的讨论，有的整理。教师巡视全班，有针对性地进行指导 5、达标测评 （1）（+－（－ （2） 2 学生独立完成，小组长在学习小组内交流完成情况后，反馈小组成员的出错情况 【课后反思】 1、本来想设计用2课时分预习课、展示课来复习，但我最后决定用1课时来完成。课后发现完成不够理想，展示不到位。 2、在“三三六”自主学习课堂模式下，合作交流还远远不够，还需努力培养。 3、学生的表达能力已有所提高，表现欲得到培养。 【展示题目】 考点一、求取值范围 （1－3题为2008年中考题） 1、（武汉）函数y=的自变量x的取值范围是 。 2、（厦门）下列函数中，自变量x的取值范围x2的函数是（ ） A、y= B、y= C、y= D、y= 3、（黑龙江）函数y=中，自变量x的取值范围是 。 4、若y=++2005，则x+y= 。 5、若=0，则2xy= 。 6、把x中根号外的因式移到根号内得（ ） A、 B、 C、－ D、－ 找找以上题目的知识考查规律，相信你能编一道类似的题目： 考点二、二次根式的混合运算 （7－10题为玉林市中考题） 7、（2006年）计算：8（1－－＋ 8、（2008年）计算：（－－＋（ （其中sin60°=，tan45°=1） 假如你是2009年中考命题组的专家，要考查二次根式的混合运算（可以与其它知识结合），你命的题目是 。 考点三：与勾股定理结合 9、（2008年）如图1，∠ACB=90°，把Rt△ABC绕点A逆时针旋转90°得到Rt△ABC，连接C B，若BC=1，AC=2，则C B的长是 。 A C B C 考点四：最简二次根式和二次根式的理解与运用 10、（2005年）给两个式子（a0），请你找出它们的共同特点。 有同学认为这两个式子都是二次根式，都含有b 。除此之外，你认为呢？把你的答案写出来（每条横线上要求只写一个）：这两个式子都是 。这两个式子都含有 。 11、若最简二次根式能进行合并，则a= 。 12、若a、b分别表示6－的整数部分和小数部分，则= 。 解完题后，与大家说说你的喜怒哀乐吧，让大家为你喝彩与分忧！