聋校语文课的价值目标及要求.pptVIP

第三章 聋校语文课的价值目标及要求 教学要点 使学生了解聋校语文课的价值 使学生掌握聋校语文课的目标 第一节聋校语文课程的价值与目标 31.1聋校语文课的价值 31.2聋校语文课的目标 31.1聋校语文课的价值 （一）语文教学是听觉障碍学生与他人沟通的必然需求 （二）语文教学是听觉障碍学生大量获取信息的前提条件 （三）语文教学是听觉障碍学生学习其他学科的基础 （四）语文教学有利于提升听觉障碍学生的认知水平 （五）语文教学有助于培养和形成听觉障碍学生优良的个性品质 （六）语文教学有助于听觉障碍学生形成健康的心理 31.2聋校语文课的目标 （一）总 目 标 1、在语文学习的过程中，培养听觉障碍学生爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，形成听觉障碍学生积极的人生态度和正确的价值观。 2、认识中华民族文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，弘扬民族精神，培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心。关心当代文化生活，吸收人类优秀文化的营养。 3、具备运用语言文字与人沟通交流的基本能力。大力开发听觉障碍学生的潜能，培养思维能力和想象力。养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 4、基本掌握汉语拼音的口形和拼读方法。认识2500个左右常用汉字。能借助辅助工具独立识字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 6、能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作，做到明确具体、语句通顺。 7、能熟练运用多种表达方式，基本达到无障碍交流。初步学会文明的人际沟通和社会交往。 8、初步掌握搜集和处理信息的方法。会使用常用的语文工具  （二）学段目标 1、第一学段（1-3年级） （1）识字与写字 （2）阅 读 （3）写 话 （4）言语交际 （5）综合性学习 2、第二学段（4-6年级） （1）识字与写字 （2）阅 读 （3）写 话 （4）言语交际 （5）综合性学习 3、第三学段（7-9年级） （1）识字与写字 （2）阅 读 （3）写 话 （4）言语交际 （5）综合性学习 * 前一页 休息 * 第二编 聋校语文教学法 5、初步学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的基本能力。注重发展感受和理解能力，具有初步的欣赏和评价能力，有较为丰富的积累。九年课外阅读总量应在200——250万字，能背诵优秀诗文150篇（段）。