谈体育教师的-写作.pdfVIP

第 卷第 期 ! 辽宁师专学报 2’ ! 3 年 月 # $ $ % % !#$%’ ( )*%*%+ ,-./-$0 1’’-+- 4$ # $ $ % !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 【教学研究】 谈体育教师的 “写作” 高 山 金 （辽宁石油化工大学职业技术学院，抚顺 %$$’） 摘 要：体育教师在体育教学中做到提高语言修养和知识的积累，并用文字形式记录下来( 写作本身就是 科研成果系统化、条理化、理论化的书面语言活动过程，也是考查与提高自身教学水平和科研能力的重要手 段，形成具有思路清晰能说明问题的科研论文( 关键词：编写教案；教学后记；教学总结；学术论文 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） ) ’$* + $$’ , !-’’ #$$% $ , $$-# , $ 体育教师在授课之际，常常要根据教学过程中出现的各种情况，以敏捷、准确的语言来表达自己的意思，这就要求体 育教师必须具备一定的语言修养，而提高体育教师语言修养的最好的方法是读书和写作 尤其是写作，是提高教师语言修 ( 养最常用的、最筒便、最有效的方法之一( 写作是一种用文字形式来表达思维的语言活动，与语言有着密切的联系 写作过程也是思维过程，思维过程对体育教 ( 师教学和教研活动则起着重要的作用：一是由于写作的思维过程能够促进教师根据教材特点，总结和概括出既具有精确 性、规范性、又有具有启发性、激励性的教学语言，来启动和完善体育教学的各个环节，从而达到提高体育教学质量的目 的( 二是可使教师根据教学过程中产生的大量的教学信息特点，用筒明扼要、通俗易懂，并能准确表达完成技术动作的教 学语言，用文字记录下来，作为积累 三是把上述积累进行集中、整理，在理论上进行深化概括，形成概括清晰、逻辑严 ( 密、科学性强，并具有普遍指导意义的科研论文，从而提高体育教师的科研和教学的能力 所以，正确地掌握和运用写作 ( 技艺，无论对提高体育课的教学质量还是对提高教师的科研水平都有非常重要作用，那么，通过哪些途径才能使写作在体 育教学过程中发挥其重要的作用呢？主要的体会有下几个方面： 5 编写教案 教案是体育教师根据课堂教学的实际需要，对教材内容进行深化，对教学语言精化，对教学方法优化的实施性的文 章，也是增加教学语言的积累，提高教学质量的重要一环，这是因为编写备课教案具有如下特点： （）要在课堂上清楚地向学生讲解技术要领、技能形成的原理以及掌握技术动作的特点，完全照搬教科书是行不通的 ( 必须通过备课这一思维过程对书本语言进行深化归纳，然后用简明扼要、通俗易懂、准确规范的语言表达出来 而最便利、