人教版高中数学教案 函数的最大最小值.docVIP

函数的最大与最小值（5月8日） 教学目标：1、使学生掌握可导函数在闭区间上所有点（包括端点）处的函数中的最大（或最小）值； 　　　　　2、使学生掌握用导数求函数的极值及最值的方法 教学重点：掌握用导数求函数的极值及最值的方法 教学难点：提高“用导数求函数的极值及最值”的应用能力 一、复习： 1、；2、 3、求y=x3—27x的 极值。 二、新课 在某些问题中，往往关心的是函数在一个定义区间上，哪个值最大，哪个值最小 观察下面一个定义在区间上的函数的图象 发现图中____________是极小值，_________是极大值，在区间上的函数 的最大值是______，最小值是_______ 在区间 上求函数 的最大值与最小值 的步骤： 1、函数 在内有导数 ； 2、求函数 在内的极值 3、将函数在内的极值与比较，其中最大的一个为最大值 ，最小的一个为最小值 三、例1、求函数在区间上的最大值与最小值。 解：先求导数，得 令＝0即解得 导数的正负以及，如下表 X －2 （－2，－1） －1 （－1，0） 0 （0，1） 1 （1，2） 2 y/ 0 ＋ 0 － 0 ＋ y 13 4 5 4 13 从上表知，当时，函数有最大值13，当时，函数有最小值4 在日常生活中，常常会遇到什么条件下可以使材料最省，时间最少，效率最高等问题，这往往可以归结为求函数的最大值或最小值问题。 例2　用边长为60CM的正方形铁皮做一个无盖的水箱，先在四个角分别截去一个小正方形，然后把四边翻转90°角，再焊接而成，问水箱底边的长取多少时，水箱容积最大，最大容积是多少？ 例3、已知某商品生产成本C与产量P的函数关系为C＝100＋4P，价格R与产量P的函数关系为R＝25－0.125P，求产量P为何值时，利润L最大。 四、小结： 1、闭区间上的连续函数一定有最值；开区间内的可导函数 不一定有最值，若有唯一的极值，则此极值必是函数的最值。 2、函数在其定义区间上的最大值、最小值最多各有一个，而函数的极值可能不止一个，也可能没有一个。 3、在解决实际应用问题中，关键在于建立数学模型和目标函数；如果函数在区间内只有一个极值点，那么根据实际意义判断是最大值还是最小值即可，不必再与端点的函数值进行比较。 五、练习及作业：： 1、函数在区间上的最大值与最小值 2、求函数在区间上的最大值与最小值。 　　　　　　 3、求函数在区间上的最大值与最小值。 4、求函数在区间上的最大值与最小值。 5、给出下面四个命题 （1）函数在区间上的最大值为10，最小值为－ （2）函数（2＜X＜4）上的最大值为17，最小值为1　 （3）函数（－3＜X＜3）上的最大值为16　，　最小值为－16 （4）函数（－2＜X＜2）上　无　最大值　也无　最小值。 其中正确的命题有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、把长度为L CM的线段分成四段，围成一个矩形，问怎样分法，所围成矩形的面积最大。 7、把长度为L CM的线段分成二段，围成一个正方形，问怎样分法，所围成正方形的面积最小。 8、某商品一件的成本为30元，在某段时间内，若以每件X元出售，可以卖出(200-X)件，应该如何定价才能使利润L最大？ 9、在曲线Y=1—X2(X0，Y0)上找一点了()，过此点作一切线，与X、Y轴构成一个三角形，问X0为何值时，此三角形面积最小？ 10、要设计一个容积为V的圆柱形水池，已知底的单位面积造价是侧面的单位面积造价的一半，问：如何设计水池的底半径和高，才能使总造价最少？(提示：)以下内容与本文档无关！！！ 以下内容与本文档无关！！！ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以下为赠送文档，祝你事业有成，财源广进，身体健康，家庭和睦！！！ 高效能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖