2012-2013学年第一学期一年级数学教学工作计划.docVIP

2012-2013学年第一学期一年级数学教学工作计划 一、新课程要求 在本学段中，学生将学习万以内的数、简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。 在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用， 初步建立数感；应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”。 教材地位 这一册教材包括下面一些内容：数一数 ，比一比 ，1—10的认识和加减法 认识物体和图形 ，分类，11—20的认识 ，认识钟表 ，20以内的进位加法，数学乐园 ，总复习。 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“”、“”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 目的要求 1．正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。 3．初步认识“=”、“”、“”三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 4．初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。 5．会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 6．初步认识钟面，会看整时和半时。 7．直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 8．结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、学情分析： 本学期我任教一年级教学工作。从初步接触，感觉一年级小朋友比较活跃，上课纪律较好，学习积极性高。但也有个别孩子不能集中精神学习，可能与刚入学不久，孩子还是不太适应也有关系，仍然像在幼儿园一样，学习无所谓，所以现在课堂纪律还是比较难以把握，但看得出他们都对数学学习有较大的兴趣和热情，希望通过这学期的教育能有所改变。 教学目标 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。 3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 方法措施 1、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。 2、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。 3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。 4、重视学困生的辅导工作。 5、结合教学内容“我爱校园”对学生进行环境保护教育，动员学生都来说说在学校我们如何做小主人，让全体学生都参与。 七．教学内容的课时安排。 1．比较…………………………………………约9课时 2．认识10以内的数…………………………约5课时 3．认识物体……………………………………约8课时 4．合与分………………………………………约5课时 5．10以内的加法和减法………………………约6课时 6．分类…………………………………………约3课时 7．认识11—20各数…………………………约10课时 8．认识钟表……………………………………约4课时 9．20以内的加法………………………………约12课