分数乘法苏教版六年级上.docVIP

1.分数与整数相乘 重点：掌握分数与整数相乘的计算方法，正确解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。 难点：分数与整数相乘的算理，解答简单实际问题时单位“1”的确定。 【知识讲解】 知识点一：分数与整数相乘的意义——同整数乘法一样，分数乘整数表示求几个相同加数的和的简便运算。 知识点二：分数与整数相乘的计算方法——用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 知识点三：分数与整数相乘的简便算法——先约分，再计算。计算结果必须是最简分数。 方法一： 方法二： 方法三： 【分数乘整数的简算方法也适用于分数连乘。】 知识点四：求一个数的几分之几是多少的解题方法——求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 知识点五：求一个数的几分之几是多少的解题方法的应用——在解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，理解用分数表示的数量关系时，关键要弄清这个分数是哪两个数量比较的结果，比较时又是把哪个数量看作单位“1”。 【误区警示】 误区一： 误区二： 【考点题库】 口算（重点题） 填空（重点题） 在2008年北京奥运会上中国共获得奖牌100枚，俄罗斯获得奖牌数是中国的，俄罗斯获得奖牌（ ）枚。 一个长方形，长的相当于宽。这句话把（ ）看作单位“1”。 一根铁丝长7米，剪去后又剪去米，共剪去（ ）米。 一个正方形的边长是米，它的周长是（ ）米。 判断（易混题） （1）15米的与15个米的长度不相等。 （ ） （2）非零自然数乘真分数，积一定小于这个自然数。 （ ） （易错题、难点题）小飞借阅一本60页的童话故事书，第一天看了总页数的，第二天看了剩下的，第三天他应该从哪一页接着看？ 【综合提升】 有两根同样长的钢管，第一根用去米，第二根用去了，哪一根剩下的部分长一些？为什么？ 解答：当钢管长1米时，第二根用去的恰好是米，则两根钢管剩下的部分同样长。 当钢管的长度大于1米时，则第二根用去的就大于米，所以第一根钢管剩下的部分就长些。 当钢管的长度小于1米时，则第二根用去的就小于米，所以第二根钢管剩下的部分就长些。 计算 简算： 分析（1）1+2+3+…+(n-1)+n+(n-1)+…+3+2+1=n×n （2）11×11=121 111×111=12321 1111×1111=1234321 11111×11111=123454321 解答： 【赛点题库】 简算 （2） （3） 某校五年级参加数学竞赛的同学约有二百多人，考试成绩得90～100分的恰好占参赛总人数的，得80～89分的占参赛总人数的，得70～79分的恰好是参赛总人数的，那么70分以下的有（ ）人。 2.分数与分数相乘，分数连乘 重点：掌握分数乘分数的计算方法和连续求一个数的几分之几是多少的解题方法。 难点：分数乘分数的算理。 【知识讲解】 知识点一：分数乘分数的意义——求一个数（分数）的几分之几是多少。 图解： 图中的单斜线部分表示一张纸的，双斜线部分占的几分之几，是整张纸的几分之几？ 双斜线部分占的，是整张纸的 知识点二：分数乘分数的计算方法——用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 整数可以看作分母是1的分数，分数与整数相乘，也可以看作是分数与分数相乘，即分数与分数相乘的计算方法，对分数与整数相乘同样适用。 知识点三：连续求一个数的几分之几是多少的解题方法以及分数连乘的计算方法 ——连续求一个数的几分之几是多少的解题关键是理清每一步中谁是单位“1”，谁是谁的几分之几，同时 找准中间量。 ——分数连乘的计算方法：分数与分数相乘时，能约分的要先约分，然后再相乘。 【误区警示】 张强收集废电池180节，陈明收集的废电池是张强的，韩亮收集的废电池是张强的。韩亮收集废电池多少节？ 单位“1”判断错误，此题不能用连乘。 【考点题库】 计算（重点题）