武汉教师招聘历年真题.docVIP

2009年武汉市教师招聘考试试卷 一、判断题、”不愤不启，不悱不发”是孔子提出的教育思想。（　　） 　　1、“因材施教”是根据学生身心发展的阶段性提出的。（×） 　　2、课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。（　　） 　　3、学会如何学习实质上是在适当的条件下应用适当的元认知策略。（　　） 　　4、教师素养是教育教学工作的核心。（×） 　　5、顿悟与试误说相排斥，（×） 　　6、注意不是独立的心理过程，但是心理过程的重要组成部分。（　　） 　　7、气质是与生俱来的，没有好坏之分，性格有好坏之分。（　　） 　　8、终身学习就是活到老学到老。（　　） 　　9、新课程改革就是改变学生的学习方式。（×） 　　10、课程是学校所开设的所有科目的总和。（×） 　　二、单项选择题 　　1、品德的成分（　　） 　　A、道德认识　B、道德情感C、道德意志D、道德行为 　　2、教育的质的规定性主要体现在（A） 　　A、教育方针B、教育目的C、教育目标D、教学目标 　　3、”一把要是开一把锁”运用在教育中强调（　　） 　　A、理论联系实际B、因材施教C、教学相长D、循序渐进 　　4、依照法规，必须保证实施的国民教育是（义务教育） 　　A、高等教育B、职业教育C、义务教育D、中等教育 　　5、”学高为师，德高为范”体现了教师劳动的（　　）特点。（示范性） 　　A、示范性B、长期性C、连续性D、创造性 　　6、学校德育的基本途径（　　） 　　A、政治课与其他学科教学B、班会C、共青团活动D、班主任工作 　　7、根据柯尔伯格道德发展理论，”好孩子”属于（前习俗） 　　A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、前运算阶段 　　8、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（负强化） 　　A、正强化B、惩罚C、负强化D、消退 　　9、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（　　） 　　A、最新的内容B、最形象、生动的内容 　　C、学科的基本概念与原理D、事例或案例 　　10、一题多解属于（发散思维） 　　A、聚合思维B、分析思维C、直觉思维D、发散思维 　　11、高智商与高创造性的关系叙述正确的是（　　） 　　A、高智力者其创造性也高 　　B、高创造性者必有高智商 　　C、低创造性者其智商可能高也可能低 　　D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系 　　12、抵抗外界诱惑的能力属于（　　） 　　A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为 　　13、不良行为在班集体中得到抑制，属于班级心理的（　　） 　　A、规范B、相容C、舆论D、凝聚力 　　14、儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的（　　） 　　A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性 　　15、儿童心理发展。0～17岁分为（　　）个阶段。 　　A、四B、五C、六D、七 　　16、”感时花溅泪，恨别鸟惊心”属于（　　） 　　A、心境B、应激C、激情D、心态 　　17、楚国伍子胥在一夜之间须发全白了（B） 　　A、个性失调B、情绪调节失调C、饮食心理失调D、焦虑症 　　18、2008年，国务院发布公告，将（　　）定为全国哀悼日。 　　A、5月12日至14日B、5月18日至20日C、5月17日D、5月18日至21日 　　19、（　　）在其《教育漫话》中提出了著名的教育思想”白板说”。 　　A、洛克B、卢梭C、赫尔巴特D、夸美纽斯 　　20、世界上第一部教育文献是（　　） 　　A、《论语》B、《大教学论》C、《学记》D、《普通教育学》 　　三、多项选择题 　　1、班级发展的阶段（　　） 　　A、松散的群体B、合作的团体C、集体D、小集团 　　2、人身心发展的特征（　　） 　　A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性 　　3、发散思维的特点（　　） 　　A、流畅性B、灵活性C、独创性D、 　　4、学生具有的特征包括（　　） 　　A、向师性B、模仿性C、独立性D、主动性 　　5、新课程从哪三方面进行整合性教学，促进学生全面发展（　　） 　　A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、教师与学生 　　6、意志的品质特征包括（　　） 　　A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚韧性 　　7、影响教师威信的因素有（　　） 　　A、教师的作风B、教师的教学能力C、教师的人格魅力D、教师的教学态度 　　8、新课改中提倡的新型师生关系特点包括（　　） 　　A、民主平等B、教学相长C、心理相容D、尊师爱生 　　9、2008年度最高科学技术奖获得者有（　　） 　　A、王忠诚B、徐光宪C、邓稼先D、袁隆平 　　10、”神七”航天员有（　　） 　　A、杨利伟B、刘伯明C、瞿志刚D、景海鹏 　　四、案例分析题 　　1、一个小学生打破玻璃被老师发现后批评一