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二数上认识除法第四课时
金山小学电子备课教案
内容 认识除法 复备栏 第4课时
教学内容：认识除法。教材第36——38页。
教学目标：
1、认识除法的含义，以及除式中各部分的实际含义。2、正确地读写除法算式，并能用除法解决生活中的相应的问题。
3、培养应用数学的兴趣。
教学重点：正确读写除式，并理解各部分数量间关系。
教学难点：正确地读写除法算式，并能用除法解决生活中的相应的问题。
教学准备：投影
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
小朋友外出旅游过吗？在登上时你坐过缆车吗？今天老师和小朋友一起坐登山缆车去游泰山好吗？ 二、出示情境图，探求新知。
1、看图了解题意，6个小朋友坐缆车，每辆车坐2人，要坐（）辆。
2、学生借小图片摆一摆，分一分，6个小图片，每堆2个，分成了3堆，从而推出3个2人是6人，要做3辆车。
3、认识除号及除式读法 6÷2=3读作6除以2 三、尝试练习“试一试”
1、指导了解图意，提出问题，有2个苹果，每只小熊 分3个，可以分给几只小熊？
2、归纳，在解决实际问题时，更弄清已知的和要求的，再根据数量关系正确列式。
四、出示例题，合作探究。
1、指导了解题意题中总数量多少，要分成几份？要求什么数？
2、借助小棒，分一分，同桌合作完成。
3、汇报所分的情况，要求叙述分的过程。
4、师板书：可以用除法计算写成6÷3=2，6叫被除数， 3叫除数，得数不叫商。
5、学生练习说出除式各部分名称及含义。
五、巩固练习，“试一试”
1、指导了解题意。
2、学生独立完成。
3、交流。
六、“想想做做”1-4题。
1、第一题。
（1）学生独立完成
（2）集体交流，
2、完成（2）（3）题，方法同第一题。
3、完成第四题。
（1）同桌合作
（2）全班交流。
七、课堂总结。
这节课我们学习了什么内容，你知道了哪些知识？还有哪些不懂的地方？
八、布置作业：
完成补充习题的内容。
板书设计
认识除法
6 ÷ 3 =2 读作6除以2
6 ÷ 3 = 2
被除数 除数 商
教后记：
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