众数练习教案.docVIP

众数练习 　一、设计者：张谨强 二、教学内容： 　　　教材第125 页练习二十四的第4、5、6题。 　三、教学目标 　　1 ．能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 　　2 ．体会统计在生活中的广泛应用，从而明确学习目的，培养学习的兴趣。 　四、重点难点 　1 ．重点：理解众数的含义，会求一组数据的众数。 　　2 ．弄清平均数、中位数与众数的区别，能根据统计量进行简单的预测或作出决策。 五、教具准备 　课件 六、教学过程　 　（一）出示学习目标（投影） 能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 七．指导学生自学 （一）完成教材第125 页练习二十四的第4 题。 　　 学生先独立完成，说一说你发现了什么？ 　　指出：五（1 ）班参赛选手的成绩有两个众数，88 和87 ，意味着在这次竞赛中得88 分和87 分的人同样多。而五（2 ）班没有众数，则表示这次竞赛中没有集中的分数。在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。 　　（二）完成教材第125 页练习二十四的第5 题。 　　学生先独立计算出平均数、中位数和众数，然后说一说用哪个数代表公司员工工资的一般水平比较合适？为什么？ 八．学生自学 九．自学检测 1.订正答案。 　　2．对本班15 名同学拥有课外书的情况进行了调查，结果如下：拥有2 本的有1 人，拥有3 本的有2 人，拥有4 本的有4 人，拥有5 本的有3 人，拥有6 本的有5 人。根据以上调查的情况，把下面的统计表填写完整。 　　小明的同学拥有课外书的情况统计表 　　2006 年9 月人数 　　人数 ? ? ? ? 　　平均每人拥有本数 ? ? ? ? 　　( 1 ）估算一下，这15 名同学平均拥有课外读物大约有几本？你估算的理由是什么？ 　　( 2 ）估算出这15 名同学拥有课外读物的平均数、中位数和众数。 十、课堂小结　 　通过本节课的学习，我们认识了众数这一统计量，并且通过练习理解了平均数、中位数和众数这三个统计量的联系与区别，根据我们分析数据的不同需要，可以正确选择合适的统计量。 十一、课堂作业：（投影） 必做题： 完成教材第125 页练习二十四的第6 题。 （学生以小组为单位，合作完成。先在课前调查本班学生所穿鞋子号码，然后填在统计表中，再进行分析。） 2.选做题： 小力对本单元10 户居民订报刊情况进行了调查，结果如下：没订任何报刊的有2 户，订1 份的有3 户，订2 份的有4 户，订3 份的有1 户。根据以上调查情况，把下面的统计表填写完整。 　　本单元居民订报刊情况统计表2006 年5 月 　　户数 ? ? ? 每户订报刊份数 ? ? ? ? 　　 （1 ）想，平均每户订报份数是在1 ? 2 之间吗？为什么？ 　( 2 ）计算出这10 户居民订报刊份数的平均数、中位数和众数。 十二、教学反思：