八下76一元一次不等式组2.docVIP

7.6 一元一次不等式组（2） 学习目标： 1．会运用一元一次不等式组解决简单的实际问题； 2．发展学生数学应用意识，形成初步的实践能力，让学生能用数学的眼光看待现实生活，结合生活实际学习数学； 3．通过问题的情境的创设，激发学生的学习热情，让学生的学习兴趣在探究任务中产生．学习重点：会运用一元一次不等式组解决简单的实际问题； 学习难点：会运用一元一次不等式组解决简单的实际问题； 学习过程： 一、课前反馈： 1．解下列不等式组 2．在平面直角体系中，M（23m，12m）在第四象限，试确定m的范围．二、探索活动： ．小宝和爸爸、妈妈三人在操场上跷跷板，爸爸体重为72千克，坐在跷板的一端；体重只有妈妈一半的小宝一同坐在跷跷板的另一端.这时，爸爸的一端仍然着地后来，小宝借来一副质量为6千克的哑铃，加在他和妈妈坐的一端，结果，爸爸被跷起离地.猜猜小宝的体重约是多少？ 问题1：题的已知条件有哪些？ 问题2：从跷跷板的状况可以概括出怎样的不等关系？ 问题3：用什么方法可以解决这个问题？试一试，并与你的同伴讨论和交流．2．例题讲解例1：一个长方形足球场的宽度是65m，如果它的周长大于330m，面积不大于7150m2．求这个足球场的长的范围，并判断这个足球场是否可以用于国际足球比赛．（国际比赛足球场长度为100～110m，宽度为64～75m） 例2 ：某校组织春游，如果单独租用45座客车若干辆，刚好坐满；如果单独租用60座客车，可少租1辆，且余30个空位．（1）求该校参加春游的人数； （2）已知45座客车的租金为每辆250元，60座客车的租金为每辆300元，这次春游同时租用这两种客车，其中60座客车比45座客车多租用1辆，所以租金比单独租用一种客车要节省，按这种方案需用租金多少元？ 3．讨论列一元一次不等式组解决实际问题的步骤是什么？ （1）设；（2）根据不等关系列出；（3）解，画出；（4）写出答案．当堂检测：（1）课本 P24 练习1、2、3 （2）课外阅读课上，老师将43本书分给各个小组．每组8本，还有剩余；每组9本，却又不够，问有几个小组？ （3）初二年级秋游，若租用48座客车若干辆，则正好坐满；若租用64座客车，则能少租1辆，且有一辆车没有坐满，但超过一半.已知租用48座客车每辆250元，租用64座客车每辆300元，问租用哪种客车比较合算？ 、课堂小结：这节课你认为你有什么收获？你还有什么疑问吗? 、课后作业：补充习题 、课后反思： 授课日期：2012年 月 日