八年级一次函数教案设计.docVIP

教案设计 教学目标 （一）教学知识点 １．掌握一次函数解析式的特点及意义． ２．知道一次函数与正比例函数关系． ３．理解一次函数图象特征与解析式的联系规律． ４．会用简单方法画一次函数图象． （二）能力训练要求 １．通过类比的方法学习一次函数，体会数学研究方法多样性． ２．进一步提高分析概括、总结归纳能力． ３．利用数形结合思想，进一步分析一次函数与正比例函数的联系，从而提高比较鉴别能力． 教学重点 １．一次函数解析式特点． ２．一次函数图象特征与解析式联系规律． ３．一次函数图象的画法． 教学难点 １．一次函数与正比例函数关系． ２．一次函数图象特征与解析式的联系规律． 教学方法 合作─探究，总结─归纳． 教学过程 一、对正比例函数的简单复习 正比例函数的定义 一般地，形如y=kx（k是常数,k≠0）的函数，叫做正比例函数。 正比例函数的等价形式 y是x的正比例函数 y=kx(k是常数,k≠0） 若y与x成正比例 y/x=k(k是常数,k≠0) 正比例函数y=kx（k≠0）的图像是一条过原点的直线，我们称它为直线y=kx. 当k0时，直线y=kx经过第一、三象限，y的值随x值的增大而增大（减小而减小）； 当k0时，直线y=kx经过第二、四象限，y的值随x值的增大而减小（减小而增大）。 二、一次函数的引入 我们先来研究下列变量间的对应关系可用怎样的函数表示？它们又有什么共同特点？ ( 1)有人发现，在20～25℃时蟋蟀每分钟鸣叫次数C与温度t（℃）有关，即C的值约是t的7倍与35的差． (２)一种计算成年人标准体重G（kg）的方法是，以厘米为单位量出身高值h减常数105，所得差是G的值． (３)某城市的市内电话的月收费额y（元）包括：月租费22元，拨打电话x分的计时费（按0．01元／分收取）． (４)把一个长10cm，宽5cm的矩形的长减少xcm，宽不变，矩形面积y（cm2）随x的值而变化． 这些问题的函数解析式分别为： １．C=7t-35． ２．G=h-105． ３．y=0．01x+22． ４．y=-5x+50． 一次函数的定义： 一般地，形如y=kx+b（k、b是常数，k≠0）的函数，叫做一次函数。当b=0时，y=kx+b即y=kx．所以说正比例函数是一种特殊的一次函数． y=kx+b（k≠0）的图象是一条经过（0，b）的直线，当k0时，y的值随x值的增大而增大（减小而减小）；当k0时，直线y=kx经过第二、四象限，y的值随x值的增大而减小（减小而增大）。 y=kx+b的图象是由y=kx的图象上下平移（b0向上平移，b0向下平移）． （3）y=5x2+6． （3）y=-0．5x-1． ２．一个小球由静止开始在一个斜坡向下滚动，其速度每秒增加２米． （1）一个小球速度v随时间t变化的函数关系．它是一次函数吗？ （2）求第2．5秒时小球的速度． ３．汽车油箱中原有油50升，如果行驶中每小时用油5升，求油箱中的油量y（升）随行驶时间x（时）变化的函数关系式，并写出自变量x的取值范围．y是x的一次函数吗？ 解答： １．（1）（4）是一次函数；（1）又是正比例函数． ２．（1）v=2t，它是一次函数． （2）当t=2．5时，v＝2×2．5=5 所以第2．5秒时小球速度为5米／秒． 例1. 在同一坐标系中，作y=2x，y=2x-2，y=2x+2的图象。 在同一坐标系中，作y=x+3，y=-2x+3，y=2x+3的图象。 从（1）