参观井陉县四所学校心得体会2.docVIP

参观心得体会 2012 年 月 日，到小学学习。给我留下印象最深的就是这几所通过坚持 “特色办学”，加强的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育牌。这使我对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。 小学是我们此次参观学习的第一站。这还开展了每周一次的课程，培养同学们亲近自然、敢于拼搏的优秀品质，提供了得天独厚的条件。还以“做最精彩的自己”为校训，鼓励学生用最认真的态度对待每一天的学习生活，这也对学生的终身发展是非常有好处的。 下午我们参观了微矿路小学，他以课改见长，他们学习引进了华南师范大学郭思乐教授首创的“生本教育理念”。新一轮课程改革提出了自主、探究、合作教学方式和教学理念。 我们一起每一所在建设与发展的过程中，重视的不仅是教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设，这一方面为实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也深厚历史底蕴，充满人文精神和科学色彩的校园文化特别是小学的科学，给我的感觉是震撼，她为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采，文化和教育传统是一所多年的积淀，是从内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累。 此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。 观念更新、角色转变，从我做起。此次考察学习使我清楚地意识到，在今天这个全面推行素质教育的时代，要想真正实施创新教育，要想真正有所发展，做为教师首先要做到角色的转换： 必须由被动服从型向创新型发展。创新是新时代中小长角色扮演的基本要求之一。一名教师必须具有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要，他就会锐意进取，敢于冲破妨碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，创造性地开展工作，教师自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。 2．必须由“礼让型”向竞争型发展。 今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性， 由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，教师惟有具备竞争意识，敢竞争，善于竞争，成为竞争的强者，才能创造出最大的教育效益，并成为一名真正专业的教育工作者。 3．必须由稳重守业的模范型向开拓型发展转变。 开拓而不是守业是对中小学教师角色转换的又一个要求。我们不仅要有卓越的教学能力，而且要具有良好的社交活动能力，注重谋求教育和家庭教育、社会教育的结合。 4．必须由按部就班的教学管理型向科研型发展。 新时期工作的一个重要标志就是教育行为对教育科研的依赖性，因此迫切要求教师增强科研意识，自觉充当科研型教师的角色。教师参与科研、承担课题，可以大大提高教师的整体素质，推动教育改革和素质教育的顺利进行。 考察时间很短暂，然而，为契机，继续发扬改革创新、锐意进取的精神，努力提高教学质量和办学水平，进一步提升学校教育品牌区域影响力。 2012.12.9