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扎根山区 无私奉献 努力建设山区学校特色 -----------优秀校长张林同志单行材料 张林同志自1997年参加工作以来，一直在拉尔宁小学担任班主任、数学教学、科学、体育等教育教学教学等工作。由于他工作努力出色，2001被任命为拉尔宁小学教导主任，2005年4月被评为县级骨干教师。2007年9月被任命为拉尔宁小学校长，2009年加入中国共产党。15年来，他始终怀着一颗平常心，抱着一种谦逊的态度对待每一天的工作，每一次的挑战。他为人正直、谦虚、热情、真诚，做事求真、执着、务实，他的待人态度和做事风格深得老师们的喜欢，学生的尊敬，家长的肯定。在学校管理中他求真务实，开拓创新，敢为人先；以教师队伍建设为根本，以提升教学质量为中心，以科研为本求发展，向高效管理要质量，积极创办山区特色学校，使学校得到长足发展。 一、教师是学校建设的基石，留住老师是建设好学校的根本。 在拉尔宁有一句俗语“铁打的学校，流水的老师”。张林校长刚担任校长职务时，刚好学校增加了六年级，附近拉三小学的五年级学生也就近入学到了拉尔宁小学，本来师资力量极度匮乏的学校更是雪上加霜。张校长更是心急如焚，学生来到了学校怎么能没有老师上课啊？想办法，一定要想办法解决这个问题。他了解到以前教过的学生马梅花高中毕业后家长嫌女儿年龄大没再让她上学，所以深更半夜到她家去请她来学校当老师。“我们的女儿大了，要留在家里学茶饭，学校那个地方怎么能去呢？”“我的女儿……”家长的冷嘲热讽和十分的不情愿，张校长再三的苦口婆心地跟家长讲道理打比方，说学校的困难，说那群没人管的孩子，没有老师的孩子就像没了爹娘的娃，如果你的孩子在学校没人教，没人管你作为家长的你有何感想呢？最终张校长的劝说打动了思想顽固保守的家长，第二天马梅花的父亲亲自送马梅花到了学校…… 张校长有了一点闲时间就爱和老师们聊天，谈天说地拉家常。从和老师们的交流中他发现山区学校留不住老师的最大原因就是山区环境艰苦，学校基础设施陈旧落后，再加之很多家长是文盲，不讲道理，经常有理没理地来学校跟老师胡搅蛮缠，老师们受不了环境和精神的双重压力，一个个毫不留情地走了。在了解到这些情况后他不灰心、不意冷也不靠等，积极寻求解决问题的办法。一方面请求中心校的大力支持，争取学校建设项目；另一方面与村干部、阿訇等村上有威望、知名人士联系寻求解决办法。当他了解到西宁新千虫草集团董事长周明辉、西宁大厦总经理赵志军、力盟集团总经理等企业家都是拉尔宁人之后，主动去寻求他们的帮助。从2007年11月至2011年12月，通过张校长的努力学校先后收到课桌凳、电脑、炉子、办公桌椅等价值 万元的捐助，有谁知道这些捐助的背后张校长吃了多少回闭门羹啊！2011年夏，回家看望父老乡亲的周明辉董事长受校长邀请来学校参观，当他们可喜地看到学校惊人的变化后问学校还有没有什么实际困难，在和校长交流后他答应出资为学校修建锅炉房。2011年冬天，学生们告别了乌烟瘴气的课堂，老师们面对着一个个脸面干净的孩子，在暖烘烘的教室里度过了第一个有暖气的冬天。 老师的心定了，学生安心的学习了，我们的张校长笑了…… 二、质量是学校教学的中心，校本教研是提升质量的关键。 张校长不但爱和老师聊天闲话，在学生眼里他是一位和蔼的校长，孩子们亲切地称他为“校长大大”（青海方言“伯父”之意）。又一次在和三年级的丁玉福学生的聊天中知道了学前班一年级学习非常好的丁玉福现在的学习一塌糊涂，有一次语文竟考了2分。这使他非常地痛心。学校里代课教师多，文化程度参差不齐，新教师多，教学经验不足，但是这不是借口啊！这么误人子弟怎么能对家长交代呢？他和学校工作认真的马老师商量后，决定有马老师充充分分准备一节课，给老师们上一节示范课，先教给老师教学的方法。2007年10月10日，一个难忘的日子，拉尔宁学校的全体教师在多媒体教室里听了马老师的《圆柱和圆锥的认识》这一课，议课、反思后教师们更多的谈了自己的收获。在“导学展交训练”教学模式的引领下，在张校长的亲自带领下拉尔宁小学的年轻教师们走上了适合本地区的 “问题分步”教学模式的探讨与研究之路。2009年6月，此模式在全县进行了观摩，并得到了教研室的肯定和兄弟学校的好评。2011年3月申请为县级科研课题。在“问题分步”教学法的探究与实践中，拉尔宁小学的教学成绩也慢慢在进步中。 三、质量是学校教学的中心，高效管理是提高质量的前提。 一所好的学校必定有一直好的管理团队。“管是为了不管”，他经常对老师们说，并解释其中的意思。张校长他有车，但他很少回家。清晨，山村的太阳还没有露出曙光时，在操场里第一个看到的身影便是他，从学生的晨读，老师的跟班，班会的开展，他都亲自参与，耐心指导。在他的指导下，在“问题分步”教学模式的需要下，拉尔宁小学每个班都培养出来了一些优秀的小老师，小老师是班级管理的主