教师应有爱的情感、爱的艺术 优秀精选论文.docVIP

教师应有爱的情感、爱的艺术 新课改案例  教师应有爱的情感、爱的艺术 新学期我在优化课堂教学中我采用了赏识教育也就是我以欣赏的眼光看学生，善于发现他们的优点，不失时机的、大张旗鼓的表扬他们，从而激发他们，使学生把外部刺激内化为学生个体自觉的行为。 人们都说“好孩子是夸出来的”，所以本学期我采用“优点单”的方式，也就是说把学生每一个优点都写在单子上，先在全班进行表扬，然后通知家长，这样一来经过学校和家长的双方鼓励，孩子进步更快了，我所教的班上有一个叫王江双的男孩，性格内向，不爱学习，所以上中学以来，学习成绩一直很差，初一上学期，我虽然很耐心的帮助他，但是他的进步不太明显，所以上学期开学初，我就找他谈，我鼓励他说，你应该好好学习，只有掌握一定的知识，才能做大事，而且你很聪明，有时的反应能力也很快，如果你努力，就一定能成功，但我知道就这几句话是不行的，所以我不断鼓励他，把他每一次的进步都写在“优点单”上，及时通知他父母，这个学生看见我们大家都很关心他，所以他学习上很努力，上学期期末考试，他考了班级第九名，而且现在他和同学们的关系也很融洽了，天真的笑容又挂在了他的脸上。 所以我告诉我的学生，一定要超越老师，明天你一定会比我强，我深知，是泥巴可以烧成砖瓦，是矿石可以百炼成钢，是金子可以放出光彩，老师用表扬的武器来增强孩子的信心，就一定能成功。