朔城区第六小学四年级下学期英语学科导学方案.docVIP

朔城区第六小学四年级下学期英语学科导学方案 主备人 李智丽 审核人 使用教师 编号 1 课题 Unit1 Our School A. Let’s learn?Let’s do 课型 词汇课 第几课时 1? 导学设计 再度设计 导学目标: 1.能听、说、认读本课单词 2、能听、说、认读 Where is the……? It’s on the first floor. 并且能在实际情景中运用以及恰当使用好序数词first。 导学重点:复合名词playground, 多音节词library和canteen 的重音位置。 导学难点:序数词first 与基数词one 的区别与正确运用。 课前准备: 1、让学生自制本课所涉及的单词卡片。 2、熟悉相关单词。 导学流程: （一）课前预习 熟悉相关单词。 （二）课中探究 1、检查预习情况 ①听录音，学生试跟。 ②2. Let’s chant. 2、新课探究（师5分） ①通过游戏方式引出本课单词老师可以利用挂图或自己学校真实照片等方式教学这几个单词。可以用Is this ….??No, it’s the …….引入。方法：1.拿着library的图片问学生Is this a library? 学生自然会说Yes.然后换一张teacher’s office 的图片问 Is this a library? 学生自然会说No.教师接着介绍说This is a ? 首页 导学设计 再度设计 ?teacher’s office.2.运用上面的方法或者运用描述引出garden和playground. ?②运用“Where is the library? 引出It’s on the first/second floor.” ?方法：可以利用实际的教学楼照片，呈现Where is the library? It’s on the first floor.学生认读，跟说。 然后分两大组对其他的单词进行问答。 （三）巩固练习（师2分） 1、看口型猜单词。师先示范，然后让学生做。 2. Look and say. 老师出示图片，让学生快速抢答。 3. 看动作猜单词。选出5名学生表演动作，其他学生猜词。 4、 Let’s do. 学生听录音看课本图片，然后边听录音边做动作。老师发口令，打乱次序进行。 （四）课后拓展 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 附页 ? 导学设计 再度设计 ?1. 利用P4的图片进行听音标号的练习 2. 做基础训练的有关练习。 六、板书设计 Unit 1 Our school Where is the playground garden library canteen ? teacher’s office ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 尾页 朔城区第六小学四年级下学期英语学科导学方案 主备人 李智丽 审核人 使用教师 编号 2 课题 Unit1 Let’stalk?? Let’s play?? C. Let’s sing? 课型 对话课 第几课时 2 导学设计 再度设计 一、导学目标 1. 能听懂，会说句型：This is … That is …并能用Do you have a …….? 询问相关情况。 2. 能听懂，会说句子：Welcome to our school.?Your school is beautiful. 并能在日常生活中恰当的运用。 二、导学重点 能够运用This is …/ That is…介绍学校以及询问学校的基本情况。 三、导学难点 指示代词This is…/That is …的恰当的运用 及Do you have…?句型的理解。 四、课前准备 本课相关的图片与录音磁带 。 五、导学流程 ? 一、课前预习 1. 教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。 2. 教师说Let’s do动作暗示地点，学生说出单词。 二、探究讲习 ? 首页 导学设计 再度设计 ?1. 学习This is …/ That is …接着上一个环节，教师可以指着黑板上的图片介绍说：This is the teacher’ s office. 指向后面墙上 ?图片说：That is the canteen