正弦定理 黄华军开课用 .pptVIP

当然我们还可以用向量的方法及面积法来证明正弦定理。请大家课后谈论交流，将交流的成果由课代表送给我。 * §1.1.1正弦定理 一、前置性补偿： 初中边与角之间有哪些关系？ A B C a b c 在直角三角形ABC中的边角关系有： 对于一般的三角形是否也有这个关系？ 探究1： 二、新知识探究： 学生活动：学生动手画三角形自己验证 教师用几何画板演示 (1)当 是锐角三角形时,结论是否还成立呢? D 如图:作AB上的高是CD,根椐 三角形的定义,得到 B A C a b c E 探究2： 不妨设角B为最大角 (2)当 是钝角三角形时,以上等式是否仍然成立? B A C b c a D ， 探究3： 正弦定理 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即 探究4：假如粗心将定理中的sin写成cos还成立吗？有成立的情况吗？ 体现数学对称美 探究5：它们的比值等于一个常数吗？ ＝ ＝ a sinA b sinB c sinC ＝2R. B` A B C b O A B C b O B` A B C b O 探究6：定理包含了哪几个等式？每个等式中包含哪几个量？ 探究7：它可以解决斜三角形中的哪些类型问题？ (1)已知两角和任意一边，可以求出其他两边和一角； (2)已知两边和其中一边的对角，可以求出三角形的其他的边和角. 正弦定理可以解决三角形两类问题： 定理的应用 题型1：已知两角和任意边，求其他两边和一角 问题1：什么叫解三角形？ 40° A B C b 题型2：已知两边和其中一边的对角，可以求出三角形的其他的边和角. 课后研讨：什么时候是一解，什么时候是两解。