浅谈工程力学教学中力学史知识的渗透.pdfVIP

蔑谈工程力掌教掌中力学史知识的渗透 刘建林 中国石油大学 (华东)，山东 东营 257061 [摘 要]如何将3-程力学课程讲活，引起学生的兴趣和主动学习，是一个难度很大的问题， 也给高校力学教师提出了更高的要求。本文综合了很多有丰富教学经验的教师心得，结合 自己多 年从事基础科学与工程技术研究的体会，认为在授课过程中需要适3-渗透力学史内容，同时把握 力学研究的前沿和热点。 ‘ [关键词]力学史；力学史书籍；力学前沿 工程力学 (EngineeringMechanics)在石油、 一 个分支，它记述和研究人类从 自然现象和生产 地质、水利、航空航天、汽车、机械、土木、材 活动中认识和应用物体机械运动规律的历史。谈 料等工程领域得到广泛的应用，也是上述各专业 到力学史，首先要熟悉有哪些材料可以供我们选 本科生、研究生必修的一门课程。该课程 内容较 择使用。 目前关于这方面的研究还是非常少。一 多，公式推导比较繁琐，计算结果比较复杂，因 方面，力学的研究进展很快，向着工程技术的各 而导致了很多学生对此课程产生厌学情绪，上课 个领域快速扩展，同时在纳米、生物等一些新兴 “害怕”，考试不及格。如何将这门课程讲活， 领域中起着越来越重要的作用，很难有人熟悉这 引起学生的兴趣，是一个难度很大的问题，也给 么多领域；另一方面，力学史并非广为普通人所 高校力学教师提出了更高的要求。 熟悉，因为它是一种 “软科学”，是一种辅助其 本文综合了很多有丰富教学经验的教师心得，结 他学科发展的科学。 合 自己多年从事基础科学与工程技术研究的体会，试 国家 自然科学基金委最近对力学 的定义： 图对工程力学的授课提出新的见解，为本门课程注入 “力学是一 门应用性强的基础科学，是研究力与 新的活力。其中一个主要的思想就是在授课过程中渗 运动规律的科学。力学是建立在牛顿力学和经典 透进力学史的内容，也就是说，作为一名教授工程力 热力学的基础上，主要涉及宏观运动，目前已扩 学的教师，一方面要能够条理清晰地传授知识，另一 展到微纳观层次。”这种对力学的定位，决定了 方面必须掌握力学研究的历史以及当今科研的热点。 力学的性质 ，即它的跨度非常大，同时也给力学 史家带来了困难。 一 、 国内外力学史研究的现状 力学本身的发展有悠久的历史，但是关于力学 力学史算是力学的一个分支，也是科学史的 历史的著作是在经典力学臻于完善以后才出现的， 固 其中著名的有E ·马赫的 《力学的一般批判发展史》 等都与杨氏接触角的概念有关。 (1883)。当代力学史专著有R．杜加斯的 《力学史》 在讲到材料的最大剪应力破坏准则时，应该讲 (1950)，把力学作为物理学的一部分 。运用历史 述整个历史的来龙去脉。最早对材料的强度破坏问 唯物主义观点阐明力学史的有以 H．莫伊谢耶夫为 题产生兴趣的是文艺复兴时期的巨人达．芬奇。达． 代表的莫斯科大学学派的著述，如A．T．格里戈 良所 芬奇是世界上最伟大的艺术家之一，他的两幅画 写 《力学，从古到今》(1974)。力学的专科史有 I． 《蒙纳利莎》和 《最后的晚餐》是人类文化的瑰宝。 托德亨特和K ·皮尔孙的 《弹性理论和材料强度学 同时他是世界上最早设计飞机的人，他还是一位建 史》两