艺术院校学生阅读心理研究.docVIP

精品论文 参考文献 艺术院校学生阅读心理研究 冷　静　四川音乐学院　610021 摘　要：随着现代社会的不断进步与发展，信息渠道的不断拓宽，媒体技术的进一步提升，使得学生特别是艺术院校生的阅读习惯也在发生着很大的改变，对影响艺术院校学生阅读习惯的因素进行分析，同时对艺术院校学生阅读心理及表现类型进行深入剖析，提出艺术院校学生在阅读的过程中，必须对其营造一个适宜的阅读环境，努力构建一个现代及传统相结合的新型阅读模式，对艺术院校学生进行心理互动的开展，并保证阅读环境的优化，同时加强艺术院校学生的心理教育，使其良好阅读习惯得到更大的培养，为学生价值观的树立做正确的指向标。 关键词：阅读心理　阅读氛围　心理教育　阅读习惯　研究 一、前言 从心理学、语言学、社会学、教育学以及新闻、图书及出版等各个学界中，阅读心??受到普遍的关注，同时也是心理学家在对教育进行研究时，所耗精力最多、投入时间最长的研究领域之一。在《读与词典》中，解释人类的阅读心理就是“通过语言学及心理学的方法与观点对其阅读行为进行考察。”所以，对阅读心理的研究对引导学生特别是艺术院校的学生有着非常重要的作用和意义，并且从心理学及教育学的角度来讲也存在着非常特殊的意义。 阅读对人文素养有非常重要的提升作用，同时也是对精彩而又丰富人生的不断求知。因此，在艺术院校的教学过程中，怎样对艺术院校的学生做更好的教育及引导，怎样才能激发艺术院校学生进行阅读兴趣已成为教学的重中之重，对学生积极向上的心理品质和人文素养进行培养，对学生养成有效的阅读习惯、对阅读乐趣进行体会，帮助学生对其专业性知识进行掌握的同时，还能对实践技能及相关的人文知识进行更好的掌握，这些在艺术院校学生的学习中有着非常重要的作用。艺术院校所培养出的人才，一方面要有丰富的艺术创造力，另一方面还要有在社会上高度的责任感。所以，艺术院校必须依照其艺术学生自身所特有的特点以及艺术学生普遍的阅读习惯及心理，对艺术学生的阅读行为进行科学指导，以此达到艺术学生综合文化素质进一步提高的目的[1]。 二、艺术院校学生的特点 相比于普通高校学生，艺术院校学生本身特点非常独特和鲜明，具体表现在社会程度及思维方式等各个方面。 第一，从看问题的角度以及对事物的欣赏方式等各方面，艺术院校学生就明显有别于普通高校学生。 在长时间的艺术专业学习的影响及熏陶下，其艺术院校学生都会普遍表现出感情丰富、观察力比较强以及想象力比较丰富的特点。艺术院校学生热衷于追求那些艺术特色鲜明的东西，他们善于对艺术个性进行积累，通常会用独具特色的眼光去观察身边的人和事。因此，艺术院校学生普遍具有非常细致的社会观察力，强烈的感性及艺术理念特征，造成艺术学生对艺术之外的价值观不能做出敏感的判断力，通常抓住的只是形式上的、外在的、审美的、甚至有的是肤浅的细节，对蕴藏在其中的内在道德体系不能做出正确的判断[2]。 第二，基于人社会化的视角来说，在社会化程度上，艺术院校的学生明显高于普通院校学生。 在社会艺术积累过程中，艺术学生已经经历了相对来说比较丰富的专业实习经验，并具有非常强的人际社会交往能力，他们有很强的独立生活能力，很少依赖家庭，而且有很强的心理承受能力，在面对激烈的竞争以及对自身的社会定位等各个方面，艺术学生都比普通学生要强。然而，从另一个角度来说，社会经验的丰富，表现在艺术院校学生身上，却有着非常明显的利益性，具体表现在他们欠缺一定的组织与纪律性。 第三，在艺术院校中，通常情况下，学生对其艺术专业都非常热爱，他们明白其专业的业务水平及能力在今后的发展中非常有用，所以，他们在对专业的学习方面会更主动与积极。 从另一个角度来说，艺术院校的学生又不够重视对艺术以外的文化素养的提高。 第四，艺术院校的学生专业特长一般都比较不错，有比较强的悟性，而且他们思维比较活跃，个性比较鲜明，想象力也比较丰富，对新事物的接受能力比较快。 艺术的灵敏性与创造性要求他们的思路可以青鸟飞鱼、畅通无阻，不用拘泥于现实中的条条框框，同时也要求他们要有饱满的热情，保证他们的激情与活力得到喷发。艺术学生只有具有缜密的心思以及丰富的思想情感，这样才能在其艺术作品中将自己饱满的情感淋漓尽致地表达出来，从而创造作出优秀的艺术作品[3]。 三、对艺术院校学生的阅读心理进行分析 在人类一切社会活动中，阅读就是一种特有的精神活动，人们通过有效阅读，不仅可以对相关信息进行获取，同时还能得到智慧的增长以及知识的获得，进一步深化与扩大改造客观世界以及对环境相适应的能力，由此可见，人在