2012年全国创新杯说课大赛作品汇总常用贸易术语ciffca.pptVIP

* * * 尚辅网 / 第二章第二节 D组14号 说课提纲 教材分析 教学过程 教法分析 说课提纲 学法引导 教材分析 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 地位作用 学情分析 教学目标 重点难点 作用： ①构成价格的重要组成部分 ②关系到买卖双方的义务 地位： 承上启下 现实意义 目 录 第二章贸易术语和商品的价格 第一节 有关贸易术语的国际惯例 第二节常用贸易术语 第三节其他贸易术语 第四节价格的确定 第五节合同中的价格条款 学情分析 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 地位作用 学情分析 教学目标 重点难点 思维 活跃 动手 能力强 学习兴 趣不浓 教学目标 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 地位作用 学情分析 教学目标 重点难点 情感目标 培养学生合作探究，共同完成任务的团队合作意识 能力目标 使学生能够正确的使用贸易术语。 知识目标 1、掌握CIF术语的定义及买卖双方的义务 2、理解象征性交货的含义 3、了解FCA贸易术语 情感目标 培养学生合作探究，共同完成任务的团队合作精神 能力目标 使学生能够正确的使用贸易术语 知识目标 重点： CIF术语的定义及买卖双方的义务 难点： 象征性交货 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 地位作用 学情分析 教学目标 重点难点 重点难点 1、掌握CIF术语的定义及买卖双方的义务 2、理解象征性交货的含义 3、了解FCA贸易术语 学法引导 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 自主探究法 鼓励学生自主学习 大胆分析 勤于思考 归纳总结法 运用旧知识构建新知识 学生主动形成知识架构 分组讨论法 体现学生在学习中的主体地位 培养学生的团结、协作的意识 教法分析 教材分析 教法分析 学法引导 教学过程 启发式教学法 任务驱动法 情境案例法 基础教学法 激发学习兴趣 突破难点 便于理解掌握 设计特色 寓教于乐 １ ２ ３ ４ ５ 闯关ing：20分钟 设疑探究 解读新知 终极挑战：10分钟 下达任务 模拟演练 闯关热身：3分钟 创设情境 引入新课 . 闯关心得：5分钟 归纳总结 巩固提升 . 拓展延伸：2分钟 课后作业 知识延伸 . 课前准备 教材分析 教学过程 学法引导 教法分析 准备好多媒体课件 合理设计教室布局 QQ群与学生交流 讲台 完成导学案的填写 互联网查找相关案例 教材分析 教学过程 学法引导 教法分析 教学过程 闯关热身 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 闯关热身 闯关ing 闯关心得 终极挑战 拓展延伸 你好，我是美国ABC贸易公司，您公司向我方购买了100辆电动玩具车，并且想请你方负责租船订舱和保险，请你方报价。 一共有11种贸易术语，这么多的贸易术语，我选用哪一种才对我方有利呢？ 教学过程 闯关ing 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 闯关热身 闯关ing 闯关心得 终极挑战 拓展延伸 第1关：术语定义我来定 第2关：争分夺秒说变形 第3关：火眼金睛辨真假 第4关：术语比较更清晰 教学过程 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 闯关热身 闯关ing 闯关心得 终极挑战 拓展延伸 卖方的义务 买方的义务 CIF术语的定义和双方义务 ： 教学过程 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 闯关热身 闯关ing 闯关心得 终极挑战 拓展延伸 第1关：术语定义我来定 是指卖方必须在合同规定的装运期内在指定的装运港， ，卖方及完成其交货义务，卖方 并负责 ， 。 卖方的义务 教学过程 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 闯关热身 闯关ing 闯关心得 终极挑战 拓展延伸 第2关：动动手画画图 hours 风险划分点 费用划分点 保险划分点 卖方 买方 教学过程 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 闯关热身 闯关ing 闯关心得 终极挑