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高校校园文化建设心得体会 一、关于文化和校园文化 　　文化是一个内涵非常丰富、外延十分广阔的概念。可以分三个层面：从宏观层面来说，是指物质自然界之外的一切。从中观层面，是指人类的各种精神现象及其产物，包括意识形态、观念体制、知识体系、伦理道德、民俗风情等，核心是“精神价值体系”。从微观层面，则是指社会主流意识形态以及与之相适应的制度。 　　校园文化是社会文化层面下的一种亚文化，与社会、政治、哲学、文学、家庭紧密相连。在校园内各种学术思想的交流中，多元文化经过融合、碰撞、吸纳、淘汰，而形成一所大学独特的文化氛围。这种文化氛围决定了这个群体的人生价值观、自然价值观、道德价值观、知识价值观、经济价值观和审美价值观等，是一所大学风格和精神的集中体现。 二、关于软实力和高校软实力 　　“软实力”是由哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫·奈教授于1990年代提出的一个概念。按照约瑟夫·奈教授的观点，一个国家的综合国力，既包括由经济、科技、军事和资源等表现出来的“硬实力”，也包括以文化、价值观、制度吸引力等体现出来的“软实力”。“软实力”的基本含义是“一种通过吸引力来获得理想结果的能力”。软实力可以分为三个层次：一是文化及价值观等意识形态方面的吸引力。主要是宗教、语言、教育、生活方式、电影电视、报纸、网络以及饮食等产生的吸引力。二是社会经济制度以及发展模式等方面的同化力。如欧盟的经济发展模式以及“华盛顿共识”等。三是一个国家在国际社会中自我形象的塑造力、自身价值观的构建力、对国际规范制度的主导力和对世界政治的影响力等。 　　一个国家、一个民族的发展，既需要硬实力，也需要软实力。具体到一所高校，亦是如此。 　　高校软实力是大学的整体精神风貌，是大学精神、治学理念、办学特色、规章制度、校风学风等多种因素的综合体现，是学校综合实力和核心竞争力的重要组成部分。大学先进的办学理念、科学的发展定位、高水平的师资队伍、富有特色的学科专业、完善的教学管理、高效的运行机制、和谐的校园文化等，是高校软实力的基本建设要素。它是大学理想和价值追求的反映、现状与发展潜力的体现。 三、关于校园文化与高校软实力的关系 　　高校软实力是一种特殊的校园文化，是一所大学的精髓和灵魂，是激发学校活力的源泉。校园文化的力量，深深地熔铸在高校的生命力、创造力和感召力之中，是一种不可或缺的软实力。 　　办大学就是办文化氛围。曾有学者把大学教育通俗地比作泡菜。“泡菜理论”认为，大学育人就好比泡菜缸泡菜，泡菜缸里有什么样的泡菜汁，就会泡出什么味道的泡菜。同样地，大学有什么样的文化精神就会育出什么样的人。学校全部的工作就是调整好这个“泡菜汁”，营造高品位的文化氛围，让学生在这氛围中去思考、理解、感悟，净化灵魂，升华人格，完善自己。环境和氛围对学生的影响是潜移默化的，一个人长期置身于一个群体，耳濡目染，日久天长，就会熏陶形成共同的风尚气质。学生在学校更重要的是感受一种文化熏陶，包括学校的学术氛围、教师的治学态度和方法等。大家知道人才培养强调创新，而创新精神、创新意识的培养需要独具活力的文化氛围。大学文化是一种精神，是一种氛围，是引导人、激励人、鼓舞人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜。它将对学生的道德人格、伦理规范、思维方式等产生深刻影响。 　　四、加强校园文化建设提升高校软实力的路径选择 　　高校软实力是激励大学发展、提升大学办学水平的精神动力。校园文化渗透于高校软实力的各个方面，从各个角度推动着高校软实力的发展。笔者以为加强校园文化建设，提升高校软实力的路径选择主要有以下三个方面： 　　第一，弘扬大学精神。大学精神是一种反映大学本质的精神状态，它是大学在其长期发展过程中慢慢积淀而成，并时时影响着大学师生价值观取向、思维方式和行为习惯的内在力量。大学精神是大学核心竞争力的第一要素，在大学的存在与发展中起着至关重要的作用。在中国高等教育一个多世纪的历史中，不少大学都形成了各具特色的大学精神。例如，XX大学以“提倡新学，主张思想自由，兼容并包”而闻名，清华大学以“自强不息，厚德载物”而传世，XX师范大学以“学为人师，行为世范”而著称。大学精神是校园文化的核心，培育和弘扬大学精神是校园文化建设的首要任务。大学精神既是历史的，又是现在的，更是未来的。因此，培育具有时代特征和学校特色的大学精神，坚持以大学精神统领校园文化建设，坚持“以人为本”的教育理念，培养高尚的人文精神和科学精神，提高校园文化辐射力度，是创新校园文化建设、提升高校软实力的一个有效途径。 　　第二，完善大学制度。完善现代大学制度就是要建立起适应时代发展要求的大学办学体制，其办学精神和办学实践能顺应社会发展方向，符合教育发展的运行规律，这种体制不但能够提高大学的办学水平与效益，而且能够促进大学的内部管理体制与外部协调