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XX中学开展帮扶工作经验材料　　以人为本，多渠道开展帮扶工作，建设和谐校园——林西县实验中学开展帮扶工作经验材料　　我校共有党员105人,占教职工总数的1/3以上。在工作中，各个岗位上的党员同志充分发挥模范带头作用，以自己的实际行动表现了共产党员应有的先锋队作用，为学校教育教学事业做出了突出贡献。他们吃苦在先，享受在后，深受周围同事的信任和爱戴。但在他们忘我工作的同时，一些党员同志却遭受着生活困难的压力，在顶着生活压力工作。为解决贫困党员的后顾之忧，我校自建校以来，一直深切关注贫困党员的生活，想尽方法帮助他们解决后顾之忧，使他们更加安心和努力的工作。现将我校开展帮扶工作情况介绍如下：一、基本情况　　我校的105名党员绝大多数来自农村，生活困难的党员比较多。经过我们党支部的调查了解，确定了16名贫困党员。他们有的是因为本人或家属多年疾病，花费了高额的医疗费用，造成家庭债台高筑；有的是由于单职工，负担多个家庭成员的生活，又没有其他经济来源，造成家庭生活拮据；有的既是单职工又有本人或家属疾病；有的父母年迈多病；有的孩子读书花费很多。但他们都在生活的重压下默默无闻的工作，仍然把自己的事业放在头等重要的位置。他们的困境值得同情，他们的工作精神值得敬佩，他们也确实需要得到社会和单位的救助。二、采取的措施1、重视精神帮扶　　我校的生活困难党员，生活压力大，但工作却毫不放弃。这一方面在于他们时刻以党章为原则，体现了共产党员的高尚品质；另一方面，也得益于我们党支部的思想政治工作。我们认为，一个人，尤其是一名党员，生活贫困些，是由于各种客观原因所致，但主观上，精神不能贫困。所以我们更加关注这些在生活上有困难的同志，以支部为主体，经常与这些同志谈心，交流生活感受，从精神上鼓励和支持他们。当他们因为生活中的困难而产生苦恼时，学校支部领导就及时与他们沟通，了解情况，进行耐心细致的思想教育，从正面引导，直至把他们的思想矛盾解决，把他们的思想痛苦消除。　　张义同志是来自老房身乡的一名党员教师，他来到学校的第一天，是自己扛着行李走进学校的，身上的衣服特别朴素，总之，一眼就可以看出，他有很沉重的家庭负担。这些情况都看在了学校领导的眼里，当第一天工作结束后，学校领导就不顾工作的疲劳深入的宿舍里去看望他，了解到他家里有生病年高的父母，有上大学和在幼儿园的孩子，妻子一个人从事农活等等。领导们对他的情况表示同情，对他能放弃家庭负担及时报到工作表示赞扬，对他的生活表示关心，对他的以后的境况表示关注和帮助，使他很快的把思想从家庭困扰中解脱出来，一心扑在了工作上，取得了相当令人满意的工作成绩，赢得了领导和同志们的信任，被推荐为XX年全县“师德表现先进个人”。他在个人事迹材料里写了这样一段话：“没想到校长这么晚了还没回家，还到宿舍来看我，我觉得有些过意不去，也因为中国人固有的等级观念而有些诚惶诚恐，但很快我就被校长的和蔼平易所感染，同他攀谈起来。他先问了我一些家庭和工作的情况，然后对我说：咱们学校刚刚建立，各方面条件还很差，尤其像你这样的住宿老师，刚进到城里，还要面临这样艰苦的条件，我作为校长真有点过意不去。不过会慢慢改善的。这样，我看你这里连个脸盆都没有，一会儿把我的脸盘先给你送过来，你先用着，过后我通知后勤把一些该配备的用品配备下来。果然，不一会儿校长就把他的脸盆送了过来。我的心里热乎乎的，我想，有这样的领导，有这样干劲高昂的教师，我们实验中学一定会建成一所让人满意的学校。作为实验中学的一员，我怎能不把我所有的身心都投入到我的学校的工作中呢？”2、尽最大努力在经济上给予帮扶　　职工中的生活贫困人员，尤其是党员，他的致贫原因主要是因病或因单职工家庭负担太重造成的。因此，对这些人的帮扶就不能像帮扶农民脱贫那样，进行科技扶贫、技术扶贫、项目扶贫等等，而是切合实际的给予经济上的帮扶。在帮扶过程中，作为学校我们尽最大的努力进行了经济上的帮扶。　　我校的张柏民老师，由于患肾衰竭，一天都没在学校上过班，而是由于教育布局调整他被分配到了实验中学，但是我们认为既然是学校职工，我们就有义务帮助他。在他换肾期间，学校送去了2000元，又动员全校师生捐款10000余元，表达了学校的温暖和师生的爱心。穆彦彬同志的家属患癌症花掉了30多万元的医药费，生活困难，学校领导几次前去看望，并带去一些资金慰问。李义同志家属有病，孩子上大学，生活拮据，学校领导在春节期间也带去慰问金慰问。3、根据情况多渠道寻求帮扶办法　　由于导致生活困难的原因是多样的，所以在帮扶工作中不能搞“一刀切”，要根据不同原因、不同情况进行帮扶，这样才能使帮扶工作发挥出真正的实际作用。我们对生活困难职工进行了逐个调查分析，根据他们的不同实际情况，采取了不同的帮扶措施。除进行精神帮扶和经济帮扶外，我们还采取了安排临时工作、发挥个人特长补充经