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XX中学德育先进单位事迹申报材料以德为本，再创德育教育的辉煌！-----德育工作先进单位申报材料　　以德育人是素质教育的根本，我校在教育教学工作中始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以科学发展观为宗旨，以开展各种形式的德育活动为契机，坚持“让学生成才，让家长放心，让人民满意”的办学理念，把办成“规范性、高质量、有特色”的学校作为总目标，牢记“崇德尚美、博学键行”的校训，围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”扎实开展工作。我校把德育工作摆在的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好学校、家长学校和社会实践教育；根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种教育活动。一、构建德育网络，完善各项制度　　德育管理是一个整体系统，我校建立完善了德育管理机制，实行校长负责制，建立以党支部书记为组长的德育工作领导小组，政教主任、团支部书记操作执行，总务处通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。并建立健全各级各项规章制度。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，班主任每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。建立以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构，密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化，组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。二、加强德育理论研究，提高德育工作水平　　随着时代的前进，社会的发展，我们深感旧有的观念和工作模式已不能适应社会发展和学生成长的需要。因此，必须转变教育观念，提高德育理论水平，不断探索德育工作的新途径、新方法，提高德育工作实效性。建立以班主任为主体，全员参与的德育工作队伍。班主任是学校教育工作的主力军，同时也是课题研究的主要成员。我们在教师专业化成长的过程中，努力打造学习队伍，我们广大教师的素质及业务能力得到明显提升。教师的理论水平和科研能力，尤其是班主任老师由经验型向专家型转化，提高了教师的育人水平。三、打造德育教育品牌　　1、拓展和丰富德育内容，打造特色德育教育。　　学校不断健全团队组织，增强班主任及任课教师的德育教育意识，充分发挥学生会的职能作用，拓展和丰富德育内容，打造特色德育教育。近年来，我校一直进行了以“经典诵读”为载体，以“仁、义、礼、智、信”为核心内容的特色德育教育，以“感恩父母、感激老师”为主题的校园文化建设。课余饭后校园广播站精选精播的感恩励志歌曲，墙壁上的二十四孝图、小故事大智慧，“感恩—我们在行动”大型报告会的举行等，既拓展和丰富了德育教育的内容，又使学校的德育教育环境焕然一新。学校政教处以《XX乡一中学生一日常规》为主线，以学校自己开发的“XX一中八荣八耻”为行为准则，狠抓学生的养成教育，力争使学生都能做到“学会审美，学会健体，学会生活，学会求知”。注重发挥课堂在德育教育的主渠道作用，深入开展“心理、生理、伦理”教育。学校还通过组织各种活动来教育学生热爱国家、关心他人、关爱生命，感恩父母，感激老师。近年来我校先后开展了“爱国主义读书”活动、校园文化艺术节活动、“感恩励志”主题系列教育活动，教师节诗歌朗诵会，国庆节红歌比赛，清明节缅怀烈士等活动，收到了非常明显的德育教育成果。每周升旗仪式中坚持开展国旗下演讲，使学生受到了爱国主义教育、环保教育和感恩教育，培养了学生健全的人格。另外，利用节假日组织学生干部及学生，定期到乡敬老院进行慰问，通过表演精彩的节目，帮助老年人洗衣扫地，梳头洗脸，给老人们送去关心和温暖，同时也培养了学生尊老、爱老、敬老的传统美德。　　2、注重德育教育的阵地建设，切实保证德育教育的有效开展。　　学校充分利用“校园之声”广播站、各班黑板报、宣传栏、画廊、心理咨询室以及《椿芽》校报，作为德育教育的主阵地，大力宣传和有效开展学校的德育工作，引导学生向善、求美，争做好学生、好公民。结合实际，学校出台了广播站管理方案，邀请有经验的老师辅导，由学生自己组稿，有特长的学生广播，既丰富了校园文化，又创设浓厚的德育教育氛围。在教学楼、实验楼和教室内悬挂名人名言，在校内墙壁、道路旁张贴和设置有育人作用的图画和标牌，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。从学校自然环境和条