八年级生物--能量流动和物质循环精选.pptVIP

上课说明： 老师因为声带小结被医生嘱咐不能说话 孩子们少说闲话，多参与课堂，保证课堂秩序 需要讲解的地方我一定尽力说出来，谢谢大家 复习上节课内容： 食物链是生态系统中，各种生物通过 关系而形成的一种关系。 食物链的三大特点？ 生物富集：随 的传递，有害物质在体内不断积累，消费者级别越高，体内有害物质越？ 观察下面的食物网，回答问题 1.几条食物链？哪几条？ 2.鹰是几级消费者？3.如果鹰的数量少了，会 有什么影响？4.这些生物组成了一个生态系统吗？5.在这些生物中，哪些数量最多？哪些最少？6.在一个生态系统中，必不可少的是什么？7.你还记的光合作用和呼吸作用的公式吗？ 预习检测： 1.营养级是指（ ） 2.生态系统中的能量是通过（ ）传递的。 3.生态系统中能量的源头是（ ） 4.生态系统中的能量流动是指（ ） 什么是物质循环？ 物质循环都有哪些？ 碳循环 水循环 氮循环 通过谁和谁将生态系统的各种成分联系成一个统一？ 碳是以什么形式在自然界中存在？ 碳以什么形式在食物链中传递？ 能量流动始终与谁联系在一起？ 图中字母分别代表什么？能不能找到期中的规律？ 生产者与无机环境间是双向箭头 余下的两个箭头：消费者指向分解者 生产者的箭头：三个指出 一个指入 指出谁？指入？ 大气的箭头：三个指入 一个指出 指出？指入？ 生态系统的物质循环 .碳 循 环 总结： 1.生态系统中的能量流动 2.生态系统中的物质循环 3.你的收获是什么？ * * 能量流动和物质循环 SP 看图说话：我看到………，这说明………. 1、生态系统中能量的源头是＿＿＿＿ 2、流经生态系统的总能量是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、生态系统中的能量是通过＿＿＿＿传递的。 4、每个营养级能量的去路： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、生态系统的能量流动是指生态系统中能量的＿＿、＿＿和＿＿的过程。 太阳能 植物通过光合作用储存在有机物中的化学能 食物链 呼吸作用散失、更高级别消费者获得、分解者呼吸作用散失 输入 传递 散失 能量流动的过程 生产者 初级 消费者 次级 消费者 太阳能 呼吸作用 散失 分解者呼吸 作用散失 能量流动特点： 单向流动，逐级递减。 猪 人 鸡 农作物 沼气（燃烧） 粪便、秸杆等废弃物 沼气池中发酵 沼液 农业人工生态系统： 本课小结 生态系统的能量流动 一、能量流动的过程 二、能量流动的特点 三、能量流动的应用 从无机环境到生物成分是通过了？ 谁变谁？ 从生物成分到无机环境是通过了？ 谁变谁？ 的整体