2015.11.2829博苑教育第15期加盟园现场会廊坊站课件0112015.11.28用心做教育廊坊阳光李丹.pptVIP

11.28—11.29博苑京津冀现场分享会——用心做教育 阳光幼儿园联系方式： qq：2862908240 微信boyuan2862908240 电话：0316---2606313 手机 一.廊坊博苑阳光幼儿园基本概况 本园于2014年9月1日正式开园，当天报名人数有30多名，起初我们就有一个小班一个中班，经过老师们的付出与努力得到了家长的认可，直到今年的9月1日学生人数以达到185人，将近满园状态，这要感谢总园督导老师的监督与指导，这一年来我们也遇到过不少的麻烦与困难，我们这个大集体也在不断的摸索，不断地成长壮大，我们也逐步的走向高端园，由于我们所处的位置家长的消费水平在中下段到中端的水平，要想做到高端园有一定的难度，但我们在各方面严格要求，继续调整，也希望总园督导老师们进一步指导，争取早日做到高端园。 二·教育教学工作 1.日常能力的培养 2.行为能力的培养（卫生习惯的培养） 3.自由与纪律的培养 4.生活即教育  1.日常能力的培养 “教育与饮食一样，要营养均衡，不要天天吃快餐，所以教育要注重孩子日常习惯与能力，注重一生成长，不要追求一时的成绩”。自培训回来之后，我对本班幼儿进行生活能力培养，例如：自己穿脱衣服和鞋子，自己盛饭菜，自己喝水等，我们只是在旁边观望，时刻准备在适当的时候给予孩子帮助，经过三个月的培养，大多数幼儿可以做到熟练穿脱，就连盛饭的时候由开始的哆哆嗦嗦到稳、准的盛到碗里，在这段时间我们也遇到很多困难，感觉身心疲惫，但看到孩子们的进步与能力的提升，感觉自己又进入到另外一种升华 2.行为能力的培养（卫生习惯的培养） 我们班是今年3月份开班为小托班，年龄为三周以内，可随着不断有新生入园，孩子的年龄在2周4个月——3周5个月不等，也就是混龄班级，最初对孩子们进行能力培养的时候，存在很多问题，尤其是年龄稍小的孩子，每次在吃饭过程中都会将垃圾扔的满地都是，时间一长，能力强的孩子也被带动的满地扔垃圾，餐后老师还要费力去打扫，不论怎么强调，孩子照扔不误，时间一长老师更是身心疲惫 老师们开始迷茫，后来培训之后有很大的感悟，就对我班老师说，在吃饭之前先向孩子们提出将垃圾放在垃圾角，不能扔到地上的要求，否则将会暂时取消吃饭的资格，直到他把垃圾收拾干净为止，实际这种制度我们并没有对孩子真正实行，只是发现有小朋友将垃圾随手扔到地上的时候，老师适时适度的提醒，告诉他正确的做法，试了两天效果很是明显，所以不论做任何事情之前，先讲要求，再去实践，让幼儿明确为什么这样做。 3.自由与纪律的培养 “让孩子成为主人，他要能决定自己的事情，并为自己的事情承担责任”，我班有一名特别淘气的孩子，从开始就软硬不吃，不论什么时候只要有打闹现象都有他的身影，我们也想了很多方法，甚至我们会专门请一名老师老师什么都不做，只拉着他，只看着他，有时稍不注意他就会与其他小朋友发生冲突，打人，抓人，咬人，争夺，推挤，大喊，老师很是头疼 后来我们发现，他虽然不爱别人碰自己得东西，不爱外班老师碰本班的东西，但是我们要求他与大家一起分享自己的事物和玩具时他特别愿意，很高兴，而且很享受这个过程，后来看了敏感期之后才知道他进入了自我意识的敏感期，包括有段时间他特别喜欢看书，别的小朋友都在和老师一起游戏上课，只有他单独躺在图书区看书，特别认真，我们感觉这个时候很好，没有争执，可以继续让他保持，我们就开始引导让他做自己喜欢的事情，前提是不要影响其他小朋友，不要吵闹，经过两天确实不错，可后来他又开始羡慕小朋友们可以一起游戏，一起听老师的故事分享，只有他孤立出来，，于是他有迫切的想回到集体中 我们老师也进行了反思，其实我们剥夺了孩子享受集体生活交往的权利，于是允许他回到集体中，前提是不能伤害到小朋友，不能打扰别人，一旦破坏了这个规则就要坐反思椅三分钟，开始的时候他反感的不行，大声哭闹，有时耍脾气在地上打滚，可是仍然坚持这个规则，到后来，他不闹了，而且守纪律了很多，更重要的是他知道什么可以做什么不可以做，做错该承担什么样的后果都很清楚，到现在他和小朋友相处的很融洽，在没有大脑的现象了！例：开关门 4.生活即教育 杜威说“生活即教育”，开始我不懂，即便