部总知识在解决加法文字题中的作用 ！.pdfVIP

中国科技论文在线 ! 心! 理! 学! 报! ##$ ，! （% ）：’( ) %% ! !#$ %’ ()*)+,$ -,.,$ 部总知识在解决加法文字题中的作用! ,， 周新林 ! 张梅玲 , （北京师范大学脑科学与认知科学研究所；北京师范大学“认知科学与学习”教育部重点实验室，北京 ,##-+% ） （中国科学院心理研究所，北京 ,## ,# , ） 摘! 要! 探讨的问题是部总知识是否制约着算术文字题的解答过程。小学’ 年级学生（,( 人）和大学生（,+- 人） 被要求解答一步加法文字题。实验结果发现，正确列式方式受到已知客体集合具体特征的系统性影响，尤其是随 着年龄的提高和练习程度的深入，这种影响越来越明显。这是部总知识作用假设所不能解释的。现根据集合在心 理表征中的位置