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国际教育评价与测试的研究进展
第 卷 第 期 教师教育学报 年 月
２ ２ ２０１５ ４
,
Vol．２ No．２ JournalofTeacherEducation A r．２０１５
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: /
DOI１０．１３７１８ ．cnki．s．２０１５．０２．００２
j jjy
国际教育评估与测试的研究进展∗
———基于ICMEＧ１２的文献
１ ２
,
周 九 诗 王 光 明
( , ; , )
１华东师范大学 数学系 上海 ２００２４１２天津师范大学 教师教育学院 天津 ３００３８７
摘 要: . ,
评估与测试是在韩国首尔召开的 上的重要议题之一 基于 可以看到关于
ICMEＧ１２ ICMEＧ１２
: ; ;
评估与测试的研究进展 将评估学生学业成就作为教学的有机组成部分 评估学生学业成就的方式多样 重视
( 、 、 ) .
运用数学模型 QI模型 PD模型 CDMs模型和概念评估模型 对测试题目质量进行评估 我国评估与测试
: 、
的改进注意事项包括 鼓励教师和学生共同设计测试题 减少对学生解决问题时间的限制和加强评估与测试
中对网络系统的使用.
关键词: ; ; ; ; ;
评估 测试 定性评估 网络测试 自主评价 评估模型
中图分类号: ; 文献标识码: 文章编号: ( )
G４２０G６３３．６ A ２０９５Ｇ８１２９２０１５０２Ｇ０００７Ｇ０７
, ,
在我国 评估与测试对教学实践拥有强大的导向作用 关注国际数学教育界评估与测试研究的
, . (
进展 有助于促进我国数学评估与测试的改革 在韩国首尔召开的 第 届国际数学教
ICMEＧ１２ １２
) , ,
育大会 上 将评估与测试作为一个重要专题进行了讨论 来自 个国家和地区的 名学者参与
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