培养中职学生口语交际能力的课程教学研究-厦门城职业学院.PDFVIP

19 2 厦门城市职业学院学报 Vol． 19 No． 2 第 卷 第 期 2017 6 Journal of Xiamen City Vocational College Jun． 2017 年 月 培养中职学生口语交际能力的课程教学研究 ——— “ ” 以厦门工商旅游学校 口语交际能力训练 校本课程为例 陈慧娟 ( ， 361024) 厦门工商旅游学校 福建厦门 ［ ］ 、 、 学内容日 摘 要 当前中职学校口语交际教学存在教材编写缺乏理论指导 缺乏细化的教学目标 教 、 ， 。 ， “ 常化 教学评价主观化等问题 制约了中职学生口语交际能力的培养 对此 中职学校应积极开设 口语 ” ， ， ， 、 交际能力训练 校本课程 充分考虑学生的专业特点 考虑学生未来的职场发展 采取构建三维目标 建 、 、 ， 立完善的训练体系 选用经典案例导练 确立多元评价标准等具体教学策略 有效提高口语交际课程教学 效果。 ［ ］ ; ; ; 关键词 口语交际 校本课程 中职学校 教学策略 ［ ］H193 ［ ］A ［ ］2095 － 2724 (2017)02 － 0059 － 06 中图分类号 文献标识码 文章编号 DOI:10.16417/35-1312/g4.2017.02.012 ( )》 : “ 口语交际能力是影响中职学生职业发展的一 职业学校语文教学大纲 试行 提出 中职 。2000 ， “ ， 个重要因素 年 教育部提倡用 口语交 语文教学应加强听说训练 提高学生的口语交 ［1］ ” “ ” 际能力 替代 听说能力 ，但当前中职语文 ， 际能力 以适应社会生活和实际工作的需 “ ” 。 ［1］ 《 》 : 教学大纲中对 口语交际 的改革仅在理念上 要 ” 中等职业学校语文教学大纲 指出 ， 、 、 进行了更新 实际教学目标 教学内容 教学方 “ 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的 、 。 法 评价体系均有待完善 笔者从课程建设的角 ， 基础上 培养学生热爱祖国语言文字的思想感 ， ，