陈熊峰四上科学基础知识复习(第三、四单元).pptVIP

四年级科学基础知识学习;1、听听声音 音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。 小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。音叉上的字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒振动的次数。 听听周围的声音;一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 声音是由物体振动而产生的。 声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方（传播）到另个一个地方的。;声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度决定音量。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱 声音的高低可以用音高来描述。振动快慢的决定音高，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。 大铁钉发出的声音低，小铁钉发出的??音高；橡皮筋拉得紧，发出声音高，拉得松，发出声音低；敲击不同水位的水杯，浅水杯发出的声音高，满水杯发出的声音低；吹不同水位的试管，满水试管发出的声音高，浅水试管发出的声音低；;例：;用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度小，声音弱。 尺子伸出桌面长，发出的声音低，尺子伸出桌面短，发出的声音高。;人耳分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。 耳道是将声波传输到中耳；鼓膜是将声波转化成振动；听小骨是传递振动到内耳；耳蜗是将振动转化成听觉信号；听觉神经是将听觉信号传递到大脑。;控制发生罐发出的声音变轻的方法：装满物质、用手紧紧捂住罐壁、罐内壁贴软物、固定物质在罐内壁、罐子悬挂在真空当中、加入水摇晃、物质外面包上厚纸。 过高或过强的声音有可能损伤我们听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵、张开嘴或戴上保护装置。;1、身体的结构 从外形上，人体一般可以分为头、颈、躯干、四肢。 ;人体骨骼的作用是支撑身体，保护内脏器官，进行各种各样的活动。（200多块） 关节是骨与骨相接之处。能伸屈旋转活动的为活动关节，不能伸屈旋转活动的为不动关节 。 肌肉对人体的运动有着重要的作用。;运动后人体的呼吸和心跳都加快了。运动时人体需要更多的氧气。 呼出的气体和吸入的气体相比，氮气不变，氧气减少了，二氧化碳增加了。 人体的呼吸器官包括：鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜;人的呼吸实际上是在进行 气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。心脏长期处在快速的跳动下会感到疲劳。 血液循环器官包括：心脏、血管。 人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血液输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。;人体的消化器官包括：口腔、食道、胃、小肠、大肠。 口腔是使食物破碎，并消化少量淀粉；食道是把食物运输到胃里；胃是暂时储存食物，分解、搅拌食物，使食物成为食糜；小肠是消化和吸收养分最主要的地方；大肠是吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物（粪便）。;食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。 牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。牙齿有咬碎食物的作用；舌头有搅拌的作用；唾液有湿润食物的作用。 ??齿有门齿、犬齿和臼齿三种，不同的牙齿有不同的功能。门齿有咬断食物作用；犬齿有撕裂食物作用；臼齿有磨碎食物作用。 爱护牙齿的方法。;人体的各种器官都是相互协同工作的，它们之间有相互联系的作用。 通过呼吸系统吸入氧气到肺里，由心脏的跳动把肺里溶解在血里的氧气通过血液送到全身的各个运动器官，为它们提供氧气，然后把全身产生的二氧化碳通过血液送到肺里，通过气管和鼻腔、口腔呼出体外。;;