初三有效复习方案.pptVIP

复习课“六步”有效模式流程 复习课与常规课的区别：常规课是从实践中总结出规 律，复习课是用规律来指导实践。 内容 方法及要求 课前回顾（上节课教师课后小结内容）-------提问学生 本节目标-------------------------出示小黑板、大白纸 或多媒体展示 本节课内容与中考试题的对应点-------教师讲解 学生理解记忆 解决这一知识点最好的方法是什么----------教师概括出 规律学生讨论记忆 内容 方法及要求 练习--------------学生当堂完成，必须是 教材例题的变式并紧扣复习内容。 结合练习进行小结---可让学生从练习中反思，掌握运用教师所概括出的规律。 建议： 1、以生为本，科学推进复习课的进度。提问不同层次的学生来确定是否往下讲，不能在最后几名上花时间影响进度，也不能在相当一部分学生还未听懂的情况下就往下讲。学生懂不懂只有通过练习才能检验。 2、建立成绩分析细目表，使复习更有针对性。每一次考完试后，对每一个知识点的得分率进行分析，准确掌握学生存在的问题。 不能用医生治疗发热病人一律用抗生素的方法。类似于筒炮枪发散子，确不确诊关系都不大，只要大剂量用抗生素就能退热，那成本是非常高昂的。 就像我们让同学每天晚上做到深更半夜，而如果你布置的作用并没有多高的价值，那无异于浪费生命！ （三）通力合作，精心备考 通力合作： 1、共享集体智慧，以彼之长补己之短; 2、把原本一人完成的工作，分解为几个人完成， 降低老师的工作强度。 精心备考：全覆盖，无盲区。以考纲为指导---以 “双项细目表”为主线---以样题为蓝本----以精讲 出规律---以精练出效益---以强度为保证，把中考备 考落实到每一个细节。 培根名言：“知识就是力量”！ 我以为：有用的知识才是力量。最有用的 知识是关于“方法”的知识。“点”是知识， “面”是方法。 “点”和“面”的区别，其实就是“匠”和“师”的区别！ 作业题后反思 反思就是检查，是作业解题之后的重要环节。大多学生只是检查正误，实际是不够的。一般说来，习题做完之后，要从五个方面进行反思（检查）： 1、为什么这样做？想解题依据的原理； 2、怎样做出来的？想解题采用的方法； 3、为什么想到这种方法？想解题的思路； 4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维； 5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。 （当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。错题管理后面详细讲解） 作业题后反思表 错题（难题）管理本 题型：归类整理，见多识广。（此项可以用符号代替，相同或相似的题目用同一符号标识，复习时按照相同符号就可以检索到所有同类或相似的难题题型了。）