2017融通《职业生涯规划》复习提纲(最新的).docxVIP

2017融通《职业生涯规划》复习提纲第一单元：职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划1、什么是职业？职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作。P132、职业的内涵：P13-14（1)、 稳定的收入；（2）要承担相应的责任；（3） 是实现人生价值和进行自我完善的途径；（4） 是个人与社会相互连接的纽带；3、围绕职业，人的一生大致可以分为三个阶段：从业准备阶段、从业阶段和从业回顾阶段；其中从业阶段是人生的主要阶段P144、从业回顾阶段主要表现在哪两个方面P14（1）依靠从业阶段的积蓄和通过社会保障得到的回馈安享晚年。（2）通过回顾职业生活，以讲授、写作、聊天等方式指导和影响年轻人的职业生涯发展。5、什么是职业生涯p15指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。6、职业生涯的特点：p15-161. 发展性 2. 阶段性 3. 整合性 4. 终生性5. 独特性6. 互动性7、职业生涯规划的重要性：帮助我们目标明确的发展自己；帮助我们扬长补短的发展自己；p16-178、中职生职业生涯规划的特点：p18-20（1） 专业定向后初次就业；（2）必须面对就业难的现状；（3）必须把个人与经济社会发展联系起来；（4）引导自己形成学习的动力和终身学习的理念；（5）指导自己就业和创业；第二课职业理想的作用1、理想：是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。P252、职业理想：是个人对未来所从事的职业的向往和追求；P26职业理想必须是“具体和现实”：“具体”，是指这种理想不仅是努力方向，而且还指向具体的职业岗位及其不断晋升的岗位阶梯；“现实”，是指它不但从自身实际和当前就业形势出发，而且与工作环境、福利待遇、晋升机会、人际关系等现实情况相联系，与该职业的社会评价相联系。3、职业理想的特点：社会性、时代性、发展性、个体差异性。P254、职业理想对个人发展的作用p25-261、（1）、职业理想对个人事业的发展导向、调节、激励作用。（2）、职业理想是职业生涯发展的动力。5、立志是规划职业生涯的起点，反映着一个人的胸怀、情趣和价值观，在很大程度上决定着一个人成就的大小。P266、职业理想对社会发展的作用：p27-28（1）. 有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力；（2）职业理想是实现社会理想的基础；7、以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神，是整个民族赖以生存和发展的精神支柱，也是个人职业生涯成功的动力。P288、职业生涯规划与职业理想的实现：p30（1）. 务实的规划才能把理想变成现实；（2）规划的过程是提高自己的过程；第二单元：职业生涯发展条件与机遇第一课发展职业生涯要从所学专业开始中等职业学校专业设置特点：P35明显的专业性和技术性 ，往往与社会上一定的职业群相对应。专业设置的依据：社会分工的需要专业设置的类别：专业大类、专业、专门化方向（公共课、专业课、专门化课程）2、职业群：一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素质接近的若干个职业所构成。3．中职生面对的两类职业群：P36（1）横向发展的职业群。主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业（2）纵向发展的职业群：主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。4、职业素养的含义：P40职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯。5、职业素养的三个层次：P44公共职业素养、行业职业素养、 岗位职业素养6、职业素养主要表现为从业者在职业活动中的作风和行为规范，并非与生具有而是在职业活动或目标明确的训练中形的。职业素养是可训练的作风和行为习惯7、职业素养是“四育”有机融合的结果。职业素养作为从业者在职业活动中表现出来的综合品质，要求从业者德智体美全面发展，对接中等职业学校“德育、智育、体育、美育”诸多方面。德育、美育侧重于“做人”，智育、体育侧重于“做事”P448、与中职生就业有关的职业资格证书有三大系列：p48以技能为主的职业资格证书、专业技术人员职业资格证书和公务员职业资格证书。职业资格证书对职业生涯发展的作用首先，职业资格证书是求职就业的必备条件。“证”是求职就业的“入场券”“证”是求职就业的“入场券”.其次，职业资格证书是胜任岗位职责的标志。再次，职业资格证书是增强职业竞争能力的手段。10、学历文凭与职业资格证书学历文凭：一个人接受教育的年限、所具有文化程度或者学业程度的证明，是一个人学习的经历，表明在某个学校学习是毕业还是肄业。由教育部颁发。职业资格证书：一个人能否胜任某一职业的证明，由人力资源和社会保障或委托的部门颁发。二者区别：不同的证明