高中物理 第四章 牛顿第二定律1课件 新人教版必修122.ppt

6、F合和a的瞬时对应和因果对应关系正确的是 a：只有物体受到力的作用，物体才具有加速度。 b：力恒定不变，加速度也恒定不变。 c：力随着时间改变，加速度也随着时间改变。 d：力停止作用，加速度也随即消失。 * * * 牛顿第二定律 实验探究 a、F、m的关系 1、研究目的 ： 定量分析a、F、m的关系 2、研究方法 ： 控制变量法 A、m一定时，a与F 的定量关系 B、F 一定时，a与m的定量关系 复习回顾 m一定时，a∝F F一定时，a∝1/m 3、实验结论 ： a ∝ m F F ∝ma F ＝k ma 思考 假如你是科学家，你能否想个办法把k 消掉？ 把能够使质量是1 kg的物体产生1 m/s2 的加速度的这么大的力定义为1 N，即 1牛=1千克 · 米/秒2 可见，如果都用国际单位制的单位，在上式中就可以使k=1，上式简化成 F ＝ma 牛顿第二定律的数学表达式 F ＝k ma 牛顿第二定律 1、内容：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同 2、表达式：F合 ＝ma F、m、a是对于同一个物体而言的 a和F时刻对应：同时产生、同时消失、同时变化 a 的方向与F 的方向一定相同 每个力各自独立地使物体产生一个加速度 牛顿第二定律 内容：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同 a 的方向与F 的方向一定相同 F、m、a是对于同一个物体而言的 a和F时刻对应：同时产生、同时消失、同时变化 每个力各自独立地使物体产生一个加速度 矢量性 瞬时性 独立性 F合 ＝ma 合外力 质量 加速度 同体性 回顾 F ∝ma a ∝ F a ∝ m 1 a ∝ m F F ＝k ma k 为比例系数 正比于 思考 假如你是科学家，你能否想个办法把k 消掉？ 把能够使质量是1 kg的物体产生1 m/s2 的加速度的这么大的力定义为1 N，即 1牛=1千克 · 米/秒2 可见，如果都用国际单位制的单位，在上式中就可以使k=1，上式简化成 F ＝ma 牛顿第二定律的数学表达式 F ＝k ma 汽车重新加速时的受力情况 例题 某质量为1000kg的汽车在平直路面上试车，当达到72km/h的速度时关闭发动机，经过20s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。 汽车减速时受力情况 G FN F阻 F阻 F FN G 用牛顿第二定律解题的一般步骤 1、确定研究对象。 2、分析物体的受力情况和运动情 况，画出研究对象的受力分析图。 3、求出合力。 4、根据牛顿第二定律列方程求 解，必要时进行检验或讨论。 3、选取正方向或建立坐标系， 通常以加速度方向为正方向 正交分解法 平行四边形法 例题 光滑水平面上有一个物体，质量是2㎏，受到互成120o角的两个水平方向的力F1和F2的作用。两个力的大小都是10N，这个物体的加速度是多少？ F1 F2 0 F x y 0 F1 F2 0 课堂练习 1、在光滑水平面上的木块，在水平方向上受到一个方向不变、大小从零逐渐增加到某一固定值的外力作用时，这一过程木块将做 A、匀减速运动 B、匀加速运动 C、速度逐渐减小的变加速运动 D、速度逐渐增大的变加速运动 课堂练习 2、质量为1kg 的物体受到两个大小分别为2N 和4N 的共点力作用。则物体的加速度大小可能是 A、5m/s2 B、3m/s2 C、2m/s2 D、0.5m/s2 3、关于速度、加速度、合外力的关系正确的是：A、物体的速度越大则加速度越大，所受合外力也越大 B、物体的速度为零则加速度为零，所受合外力也为零C、物体的速度为零而加速度可能很大，所受合外力也 可能很大; D、物体的速度很大而加速度可能为零，所受合外力也 可能为零。 课堂练习 练习 课后练习 1、一个物体质量为m，放在一个倾角为θ的斜面上，物体从斜面顶端由静止开始加速下滑 （1）若斜面光滑，求物体的加速度？ （2）若斜面粗糙，已知动摩擦因数为μ，求物体的加速度？ θ G FN θ F合 a Ff F2 F1 θ * * * *