高二语文《琵琶行》之高考官职任免升降.ppt

琵 琶 行 童子解吟《长恨曲》， 胡儿能唱《琵琶篇》。 ——唐宣宗学.科.网 作者简介 白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。学.科.网 《琵琶行》原作《琵琶引》，是一首歌行体的长篇叙事诗。白居易另外还有一篇非常有名的长篇歌行体叫《长恨歌》。歌、行、引，本来是古代诗歌的一种体裁。三种名称不同，其实并没有严格区别。它们的音节和格律都比较自由，所以白居易用这种手法很自如。 同是天涯沦落人相逢何必曾相识 委身商人，年老色衰，门前冷落 独守空船??? ?????? 诗酒相伴，丝竹盈耳，高朋满座，其乐融融； 谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄学.科.网 艺压京城，艳盖群芳，门庭若市 纵情欢乐? 琵琶女 诗人 重闻琵琶青衫湿 诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ （1）伤琵琶女 “我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。 （2）伤己 诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。 第一次： “忽闻水上琵琶声”、 “主人忘归客不发” （暗写）侧面烘托琵琶女的技艺高超。 第二次： (明写)琵琶女奏《霓裳》《六幺》(详写) 第三次: “感我此言”“却坐促弦弦转急” (明写)“凄凄不似……江州司马青衫湿”(侧面烘托) 1、如急雨???????? 2、如私语???????? 3、珠玉落盘???? 4、花底莺语????? 5、冰泉冷涩????? ?? 6、银瓶乍破????? 7、铁骑突出????? 8、如裂帛??????? （1）请找出描写乐声的八个比喻句 所描写的音乐的特征 1、粗重急骤 2、轻微柔婉 3、清脆圆润 4、宛转流畅 5、阻塞压抑 6、激越奔涌 7、高亢雄壮 8、短促急迫 1)、以声喻声，使用大家熟悉的、类似的声音作为比喻，写出了音乐的五彩缤纷和疾徐抑扬的变化，使人有亲耳聆听之感。 （视觉、听觉融通——通感） 2)、用“嘈嘈”“切切”等象声和“间关”“幽咽”等双声词来描摹琵琶声，更增加了诗歌语言的音乐感。 3)、一曲虽终，而音乐魅力却并没有消失。诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。? 这首诗歌在音乐摹写方面很有特点，请问诗人如何将“仙乐”表现出来？ 1、“枫叶荻花秋瑟瑟”有什么作用？ 明确： 1、枫叶荻花瑟瑟，渲染离别时的萧瑟愁绪。 2、在全文开头，奠定全诗悲怨哀凄的基调。 2、“别时茫茫江浸月”有什么作用？ 明确： 叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，烘托出送别客人时的感伤孤寂之情。 3“唯见江心秋月白”这一句在诗歌中有何作用？ 明确： 写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。 情景交融，从侧面烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。 “绕船明月江水寒”一句表达了怎样的感情？ 写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。 “夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，你怎么看琵琶女对往事的眷恋？ 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。她对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，都深有体会，并且哀戚难忍。 但是琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。 在正文前面，作者有一段小序。交代 、 、 和 。说明写作的原因，并为全诗定下了 的 感情基调。 时间 地点 人物 故事概况 凄切 官职的任免升降： （1） 拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。 （2） 除。拜官授职，就是授予官职的意思。 （3） 擢。提升官职。