教书育人,与爱同行.docxVIP

2017年 沿滩小学师德文章教书育人 与爱同行 沿滩小学 彭刚 从懂事的那一天起。教师这一光荣而神圣的职业就在我幼小的心灵扎下了根。是老师教给我们知识，是老师教给我们怎样做人，他们的以身作则，让我树立了长大后做一名教师的信念。 1987年师范毕业后，我光荣而自豪地当上了一名教师。在近30年的工作中，有成功，有失败；有喜悦，有心酸，但却没有改变我坚定做一名教师的初衷，而且要做实，做好。 刚刚参加工作那会儿，刚与纯真可爱的孩子接触，刚与教学实践接触，有的孩子调皮，捣蛋，且反复无常；有的孩子在家被打骂，受虐待，又无人管教，充分准备的教案在课堂上效果不好，考试成绩没有达到应有的标准等等，让我苦恼，让我焦虑。是关心爱护的学校领导，给我问寒问暖，是无私奉献的其他教师给我帮助，支招。 记得1999年，我参加全区小学数学优质课竞赛，学校领导及相关教师多次听我的课堂教学，他们耐心，热情地给我鼓励，给我提出宝贵的意见建议，我虚心地接受他们的意见，不断修改教学环节，调控课堂氛围，终于在最后的竞赛中，取得了第一名的好成绩，并代表沿滩区参加自贡市第五届小学教学学科优质课决赛活动获得二等奖。 每一个孩子犹如一张白纸，他们每天到学校与同学老师一起共同描绘自己的画卷。孩子是祖国的未来，家庭的重托，期待着老师的辛勤付出与丰硕的果实。 有一个男孩叫小明，活泼开朗，对老师有礼貌乐于助人。从一年级到四年级表现和成绩都不错，但到五年级开始不久，他沉默寡言，不爱和同学一起玩，上课时爱走神，成绩下降很大。开始我问他是什么原因，他总是不说，后来还伤心地哭了起来。于是对他进行了家访，才知道他父母离婚了，妈妈离开了家，他爸爸也外出打工，不久，疼爱他的奶奶也过世了，留下他和年迈多病的爷爷，每天回家后他还要做许多家务事，好端端的一个家就这样拆散了。 课堂上，我尽可能关注他掌握知识的情况，遇到困难多给他帮助，课堂上尽量给他表现的机会。课余，询问他的生活，在家里的情况，还多次做家访，跟他爷爷、邻居及他的亲戚交流，做工作，让孩子在这样不可回避的逆境中更好的成长，小明也没有辜负老师和亲人的期望，最终以优异成绩完成小学学业，顺利进入了初中。 若干年后的一天，我收到小明的来信，他说他在一所大学任教，亲戚朋友都朝他翘大拇指。他说他很感激我：说小时家里出现变故，和遇到很大困难时，是老师给他无微不至的关怀，是老师给他无私的奉献，让他度过了难关，有了生活的目标和动力。他说本来大学毕业后，可以到待遇更好的机关、外企工作，但他毅然选择了留校作一名教师，他希望通过自己的行动来传承发扬教过他老师身上所散发的无私奉献的精神与积极向上的人格魅力。小明的选择与来信让我倍感欣慰，心中久久不能平静。 快30年了，以前领导老师给我的关心、帮助历历在目。而今，青年教师的公开课、研究课，我们也责无旁贷，耐心、细致地跟他们探讨、交流。有了这样的环境，我们才互帮互学，共同进步。 雷锋同志说过：革命工作，要干一行，爱一行。既然我们选择了教师这一神圣而崇高的职业，就说明我们与教师职业有缘，让我们在这平凡而伟大的工作中，爱岗敬业，厚爱学生，做一个合格的人民教师。 2017年11月