河北省衡水中学2017年12月济南研讨会历史课件：2018一轮备考策略 (共116张PPT).ppt

精细研究 精准备考 ——2018一轮备考策略 第一部分 精细研究 一、研考纲明方向  二、研考题析规律 第二部分 精准备考 一、一轮复习计划 二、一轮复习策略  精细研究 、 一、研考纲明方向  二、研考题析规律 原考纲表述为“注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力”。 新考纲表述为“注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力”。 一、研考纲明方向 获取和解读信息 1、理解试题提供的图文材料和考试要求 2、理解材料，最大限度地获取有效信息 3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读 调动和运用知识 1、辨别历史事物和历史解释 2、理解历史事实，分析历史结论 3、说明和证明历史现象和历史观点 描述和阐释事物 1、客观叙述历史事物 2、准确描述和解释历史事物的特征 3、认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释 论证和探讨问题 1、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 2、运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 3、独立地对历史问题和历史观点提出不同看法 四大能力 十二项要求 一、研考纲明方向 获取和解读信息 1、理解试题提供的图文材料和考试要求 2、整理材料，最大限度地获取有效信息 3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读 调动和运用知识 1、辨别历史事实与历史叙述。 2、理解历史叙述与历史结论。 3、说明历史现象和历史观点。 描述和阐释事物 1、客观叙述历史事实 2、正确解释历史事物 3、认识历史事物的本质 论证和探讨问题 1、发现历史问题。 2、论证历史问题。 3、独立提出观点。 四大能力 十二项要求 一、研考纲明方向 认识一 概括能力进一步强化 一、研考纲明方向 高考比重非常大，是我们重视概括能力的原因。而学生的概括能力普遍差，更是我们重视概括能力的原因。首先，要引导学生知道：概括不是什么？概括不是摘抄原文，不是具体罗列，不是细节描述！然后，再让学生知道：概括到底是什么？概括是高度浓缩，概括是准确提炼，概括是切中本质。 认识一 概括能力进一步强化 一、研考纲明方向 （2017-2-41）（1）根据材料一并结合所学知识，分析清政府在雍正年间与19世纪70年代矿业政策的差异及原因。（15分）材料一 雍正时期，各地奏请开矿，清廷经常以“开矿聚集亡命，为地方隐忧”为由，下达“严行封禁”“永远封禁”等命令；对一批朝廷获利甚多的矿产，则由朝廷和地方官府严加控制。 1872年，李鸿章在一份奏折中指出，上海各工厂“日需外洋煤铁”极多，“可忧孰甚”。他建议清政府“设法劝导官督商办，但借用洋器洋法，而不准洋人代办……于富国强兵之计殊有关系”。清政府采纳李鸿章建议，决定先在部分地区试办“开采煤铁事宜”。 ——摘编自戴逸主编《简明清史》等 认识一 概括能力进一步强化 一、研考纲明方向 （1）差异：雍正年间：限制开矿，政府垄断。 19世纪70年代：允许开矿，官督商办。 原因：雍正年间：推行重农抑商政策； 清廷认为开矿影响社会稳定； （开矿聚集亡命，为地方隐忧” ） 政府谋取矿利。 （朝廷获利甚多的矿产）19世纪70年代：列强的经济侵略； （富国强兵之计殊有关系） 洋务运动的推动；（ 1872年，李鸿章）  煤铁等关系到国防、民生，需求很大 （日需外洋煤铁极多） 认识一 概括能力进一步强化 一、研考纲明方向 （2017-1-26）表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是   记述 出处 “秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。” 《旧唐书·高祖本纪》 “薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。” 《旧唐书·太宗本纪》 “秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。” 《新唐书·高祖本纪》 “薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，