七八年级知识点总结.doc

科学入门 科学探究最重要的方法：观察与实验 工具的用途：进行测量，做出准确判断，扩大观察范围 测量:是将一个待测的量与公认的标准量进行比较的过程 科学探究的基本过程：提出问题→建立假设→设计实验方案→收集事实证据→检验假设→交流 体积：物体所占空间的多少 质量：物体所含物质的多少（是物体本身决定的，不随形状，状态，温度，位置或宇宙空间的改变的而改变） 温度：物体的冷热程度 常用的温度计的测量原理：利用液体（水银，酒精，煤油等）的热胀冷缩的性质 最小刻度——分度值：每小格所代表的值（1mm） 量程——最大的测量范围 长度的测量：观察刻度尺（看零刻度线，看量程，看最小刻度值） 使用方法： 放正确:刻度尺贴近并平行于被测长度 看清楚:读数时,视线垂直于刻度尺 读清楚:读数要注意最小刻度 记清楚:记录结果要有单位 体积的测量:（1）形状规则的物体 仪器：刻度尺 方法：体积=长×宽×高 液体的体积：仪器：量筒或者量杯 方法;把量筒平放在桌面上，读数时,视线与凹形液面中央最低处相平 形状不规则的物体 仪器:量筒或量杯 方法:在量筒中倒入适量的水,测出水的体积V1，将玩具小动物浸没在水中,测出水和玩具小动物的总体积V2,算出不规则物体的体积V=V2–V1 温度的测量 水银温度计不能够离开人体，测量范围大，可准确到1摄氏度 体温计可以离开人体，因为有玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管结构，35℃~42℃测量范围小，可精确到0.1摄氏度 正确的使用托盘天平 调平。把天平放在水平台上，把游码移到“0”刻度处，调节平衡螺母，使横梁平衡 称量。左物右码，同时调节游码，使天平平衡。这时砝码的总质量加上游码指示的质量值就是被测物体的质量。 称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内，将游码归零。 注意事项: 1.不能用手去摸天平托盘和砝码； 2.取放砝码是要用镊子； 3.不可把潮湿的物品或化学药品直接放在托盘天平上； 4.加减砝码时要轻拿轻放 5.不能超过天平的称量范围; 6.已经调好的天平移动位置后,应重新调平 7.称量过程中，不可再调动平衡螺母 观察生物 1.生物与非生物 （1）生物的七大特征： 1.能新陈代谢; 2.有应激性； 3.有细胞结构； 4.能适应并影响环境； 5.会遗传和变异； 6.能够生长； 7.可以繁殖后代。 划分：自然界的物体，根据能否呼吸，能否生长，是否需要营养物质等特征 （2）动植物的主要差别 营养方式 能否快速运动 对刺激的反映 动物 以现存的有机物为食 能 灵敏 植物 光合作用制造营养物质 不能 不灵敏 植物是整个生物界的基础，是动物生存的基础，而动物可以为植物的光合作用提供原料 2.蜗牛的基本常识 有触觉，嗅觉，视觉，味觉；但没有听觉。 身体有：触角（两对上长下短），壳（具有保护作用），足（在腹部），眼（长在触角顶端），口（内有齿舌）。 它的食物主要是植物的根，叶和叶芽，因此对农作物的危害较大，是农业的害虫 3.动物的分类 根据动物体内有无脊椎骨，将所有动物分为脊椎动物和无脊椎动物 脊椎动物： 动物类群 特征 代表动物 鱼类 生活于水中，用鳃呼吸，无四肢 草鱼，金鱼 鸟类 卵生，有翅膀，体外长着光泽的羽毛 鸽子，喜鹊，鸡 两栖类 幼体在水中生活，成体在陆地或水中生活 娃娃鱼，青蛙 爬行类 体温不恒定，用肺呼吸，表皮干燥 乌龟，扬子鳄 哺乳类 体温恒定，胎生，用母乳哺育幼儿 熊猫，狮子，海豚 无脊椎动物： 动物类群 特征 代表动物 扁形动物 身体背腹部扁平 涡虫，血吸虫，绦虫 腔肠动物 身体辐射对称 水母，水螅，海蛰，珊瑚虫 棘皮动物 体具棘皮 海参，海胆 节肢动物 身体、足分节，有外骨骼 蝗虫，蜈蚣，蚱蜢，蝴蝶 软体动物 身体柔软，有贝壳 蜗牛，河蚌，乌贼 环节动物 身体有许多体节 蚯蚓，沙蚕，蚂蝗，水蛭 线形动物 身体线形，不分节 蛔虫，钩虫，丝虫 4、无脊椎动物中节肢动物分为四类：昆虫类，蜘形类，甲壳类，多足类 节肢动物中昆虫类的数量和种类是生物界中最多的，昆虫类的特点：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足和两对翅膀，身体、触角和足都分节，还有复眼和口器。 林耐的生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。其中“种”是分类的基本单位，分类的等级越高，同类生物的差别越大；分类等级越低，同类生物的共同点越多。 根 茎 叶 花 果实 种子 代表植物 种子 植物 被子植物 有 有 有 有 有 有 郁金香，玉兰，睡莲，樟 裸子植物 有 有 有 无 无 有 水杉，银杏，黑松，侧柏 孢子植